基于应用型人才培养的地方本科院校文科专业实践教学改革探究——以伊犁师范大学中国少数民族语言文学专业为例

实践教学是我国高等院校教学工作中的重要组成部分,对应用型人才的培养起着重要作用,本文基于伊犁师范大学中国少数民族语言文学专业(哈萨克语)实践教学探索与经验的梳理,发现基于应用型人才培养的实践教学体系存在着一些问题,基于这些问题拟从培养目标、课程设置、语言实习、校内实践基地建设、毕业设计、组织管理等方面提出一定的改革意见和思考,以期完善实践教学体系,提高学生的哈萨克语言运用能力。

新疆高校专业设置与少数民族毕业生就业

探讨新疆高校专业设置中的问题及其对少数民族大学生就业的影响,论证新疆高校专业设置偏离民族地区的实际需求,是新疆高校少数民族毕业生就业难问题出现的重要原因,并指出实现新疆高校专业结构的战略性调整,是缓解少数民族大学生就业难问题的有效途径。

成长需求视角下高中毕业生选择大学专业的影响因素探析——以西南边疆少数民族地区高中毕业生为例

西南边疆少数民族地区高中毕业生长期受经济、文化、教育落后等多种因素的影响,填报高考志愿选择大学专业具有自身的特殊性,本文通过对西南边疆少数民族地区高中毕业生开展问卷调查以及对高中毕业生家长和班主任进行访谈的方式,了解西南边疆少数民族地区高中毕业生在选择大学专业时的主要影响因素,并在此基础上提出符合西南边疆少数民族地区高中毕业生成长需求的大学专业选择对策,以期能为西南边疆少数民族地区高中毕业生选择满足其成长需求的大学专业提供参考。

民族语言文学专业的高校毕业生就业指导与就业保障

随着大学毕业生就业问题的日益严峻,高校各专业的毕业生面临着不同程度的就业压力,包括中国少数民族语言文学专业的学生也不例外。以党的十八大精神为指导,促进高校毕业生就业是新形势下刻不容缓的问题。中国民族语言专业是普遍应有专业中的特殊专业,大环境下对少数民族语言文学专业学生的就业保障和就业指导需要进一步的平衡。这就需要科学的把握好民语毕业生的社会优势,充分地保障毕业生的利益,优化地区人才资源配置,指导学生进行正确的自我定位。

关于高等院校汉语言文学专业开设少数民族文学课的建议——以内蒙古民族大学教学实践为例

少数民族文学是中国文学不可缺少的一部分,建议汉语言文学专业开设少数民族文学课程。通过内蒙古民族大学蒙汉语言文学(双语)专业开设"少数民族文学比较研究"特色课程的探索与实践过程,探讨开设该课程的理论意义和现实意义,分析课程实施的具体教学情况、教学成效,并提出如何开设少数民族文学课程的几点思考。

浅谈高校汉语言专业少数民族学生的学习管理策略

社会的发展,为当前各个阶段的教育提出了全新的要求。汉语言专业,作为现代高校教育当中的一个重要专业,是培养汉语言文学领域人才的最主要途径。从汉语言文学专业的性质来看,学好此专业,需要扎实的汉语功底,包括基本的文字掌握以及良好的文学阅读能力等等。但现代教育的多元化发展,为学生专业的选择创造了更多的机会。在高校的汉语言专业当中,不乏众多通过各种途径进入该专业学习的少数民族学生,这部分学生对于汉语言基础知识的掌握程度相对来说来存在不同的差异,对于同汉族学生一样完全适应汉语言专业的课程设置与教学进度来说难免或多或少地存在着一定的困难。在不同民族所具有的文化差异环境下,少数民族学生往往会于学习的过程中凸显出一种特殊的心理以及学习特征,要想尽可能使少数民族学生对汉语言学习更加顺利,制定并执行良好的学习管理策略实为有效手段。本文将以此为出发点,浅析高校汉语言专业少数民族学生的学习管理策略,以供更多教育者们参考。

少数民族语言专业语言实习原则探析

语言实习是语言类专业教学内容的重要组成部分,是语言课堂教学的延伸,在实践教学环节中发挥着举足轻重的作用。文章在对语言实习的必要性和现状进行分析的基础上,提出了少数民族语言专业语言实习的原则:以提高学生跨文化交际能力为主的原则;选点的合理性原则;实习生的自主学习原则;指导教师的全面性原则;实习评价的科学性原则。

教师语言意识与少数民族地区英语教师的专业发展

20世纪末教师语言意识这一概念提出以来,语言教育界就教师语言意识对教学效果的影响展开了大量的研究,研究证明教师具备语言意识能够促进教学的有效进行。少数民族地区的英语教学需要大量的具备教师语言意识的教师,通过多种渠道的培训能促进民族地区教师语言意识的提高,民族地区教师专业发展必须纳入长期的规划。

亚洲语言专业毕业生就业现状分析及对策研究——以广东外语外贸大学东方语言文化学院为例

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下,亚洲语言专业人才的培养规模进一步扩大。本文对广东外语外贸大学东方语言文化学院2011届本科毕业生的就业情况进行了调查分析,从如何提升亚洲语言毕业生的就业竞争力,培养真正适应市场需求的小语种人才提出了对策。

少数民族语言专业人才培养方案改革与探索——以伊犁师范学院为例

少数民族语言专业人才培养方案要紧紧围绕经济建设和社会发展的需要,以培养"应用型人才"为主。结合伊犁师范学院人才培养的探索与实践,在分析少数民族语言专业人才培养方案存在的主要问题的基础上,提出在人才培养目标、课程设置、实践教学等方面的改革与思考。

少数民族计算机专业的C语言课程教学研究

《C语言程序设计》课程是计算机专业必修课,是学习计算机程序设计语言的启蒙课程。它使用灵活、功能性强,学生初次学习具有一定难度。通过对少数民族学生在学习C语言过程中遇到的问题进行研究,在拓展计算机基础知识、加强汉语及英语课程的学习、积极拓展教辅材料等方面进行探讨,使C语言教学需要更为符合少数民族实际情况,提高学生实践创新能力。

高校少数民族语言文学专业写作课程的教育现状及改进方案--以延边大学与中央民族大学为例

高校少数民族语言文学专业的写作课程由于传统教学方式本身的不足,需要一系列教学改革。现有的教学方式使教师的业务量过大,学生也不能参与到教学中。作为改进方案,翻转课堂是从以教师为主的教学转向以学生为主的教学,以此弥补传统教学课堂的不足。除此之外,纳入体验活动的教学方案也可以作为完善翻转课堂的重要教学方式。

地方高校汉语言文学专业毕业生就业形势及对策分析

国内经济社会迅速发展对高校毕业生的综合素质提出了更高要求。不少地方高校在汉语言文学专业不断扩招的同时,持续采取多种措施,保障人才培养质量,稳步增强毕业生的就业能力。地方高校要准确把握汉语言文学专业毕业生所面临的就业形势,分析和探讨影响学生就业的主要因素,并提出可行性较强的对策,如训练学生的职业技术能力、增强学生的语言文字表达能力;制订完善的职业生涯规划;优化专业课程体系设置等。

“双语”教学背景下的少数民族语言文学专业《中国文学系列作品选》课程探究

文章从少数民族语言文学专业学生的特点入手,就如何编写适应少数民族语言文学专业《中国文学作品选》教材以及针对课堂教学实施的教学方法进行研究,使少数民族大学生的汉语水平逐步提高,并让他们系统地掌握中国文学知识。

民族高校中国少数民族语言文学专业课程思政元素融入研究

民族高校是我国高等教育的重要组成部分,推动民族高校的教育有利于提高我国教育的质量。文章以民族高校中国少数民族语言文学专业的专业课为平台,探讨思政元素在该专业中的融入问题,使用问卷调查法、个案研究法、数据统计法、描写研究法等研究方法,对民族高校中国少数民族语言文学专业的学科建设做细致分析。研究发现,课程思政是高校课堂的重要元素之一,能够提高民族高校中国少数民族语言文学专业学生的专业认识及文化自信,也有利于构建学生的文化认同,推动高校教育的稳定和谐发展,有利于铸牢中华民族共同体意识。

中国敦煌吐鲁番学会少数民族语言文字专业委员会成立暨民族文献学术会议在兰州召开

11月29日，中国敦煌吐鲁番学会少数民族语言文字专业委员会成立暨民族文献学术会议在西北民族大学隆重召开。中国敦煌吐鲁番学会秘书长柴剑虹、原中国社会科学院常务副院长丁伟志以及来自首都师范大学、中国社会科学院、中国藏学研究中心、中央民族大学、中国人民大学、北京理工大学、兰州大学、敦煌研究院、上海古籍出版社、《汉语大词典》出版社、

中国民族语言学会描写语言学专业委员会2018年年会新描写语言学框架下的中国少数民族语言研究学术研讨会在百色学院召开

2018年7月13日至l5日，中国民族语言学会描写语言学专业委员会2018年年会、新描写语言学框架下的中国少数民族语言研究学术研讨会在我校举行。本次会议由中国民族语言学会描写语言学专业委员会、百色学院和中国社会科学院中国少数民族语言研宅中心主办，百色学院文学与传媒学院和百色学院学报编辑部承办。

少数民族学生学习专业课语言障碍的问题剖析

分析和探讨少数民族学生在学习专业课时的语言障碍问题,找到行之有效的解决办法,提升少数民族学生专业技能学习的能力,为他们毕业后的就业及继续深造奠定了基础。通过文献研究、问卷调查、访谈和对比等方法,对塔里木职业技术学院少数民族学生学习专业课的语言障碍问题进行分析研究。通过调研发现,造成少数民族学生专业课普遍偏差的根本原因是国家通用语言能力差,这与缺少语言环境、民汉双语工具书及教材匮乏、教学方法单一、学生对未来缺少规划等原因,造成学习动力不足有关。有效解决少数民族学生学习专业课语言障碍的问题需要从优化课程结构、创新教学方法、开展形式多样活动、开发专业汉语校本教材、培养少数民族良好的学习习惯等几个方面做起。

世界银行贷款 “师范教育发展”项目改革课题“师专汉语言文学教育专业毕业生对教师角色适应情况的调查”研究专栏

世界银行贷款“师范教育发展”项目“师专汉语文专业毕业生对教师角色适应情况的调查”科研项目是国家教委审批、立项,在全国高等师范院校开展的科研课题。我校“师专汉语文专业毕业生对教师角色适应情况的调查”,课题是全国文科类研究中的一项。这项课题研究的目的是:通过对集宁师专(原乌盟师专)汉文系近几年毕业生的调查,了解他们对中(小)学语文教师角色的适应情况,并通过他们的视角返观集宁师专汉文系的教育教学,找出不足,以便为适应教育形势的发展,培养合格人才。这项课题从1996年5月立项。