“双一流”背景下中国少数民族语言文学学科建设的思考

在实施的“双一流”建设背景下,中国少数民族语言文学学科建设确立多样化的发展路径已成为当前紧迫而必要的议题。地方院校应该结合自己的实际情况,精准规划相应的一流学科建设发展战略目标。就中国少数民族语言文学(彝语言文学)而言,要从提升人才培养质量、科学研究水平、服务地方能力,以及推进民族文化传承与创新等方面为突破口,进一步提高认识和转变观念,开拓出一条崭新的持续发展之路。

腾飞中的中央民族大学中国少数民族语言文学学科

20 0 2年 1月 ,中央民族大学“中国少数民族语言文学”学科被批准为国家级重点学科。该学科创建于 195 0年 ,1981年成为硕士点 ,1984年成为博士点 ,1989年被确定为省部级重点学科 ,1995年设立国家基础学科人才培养和科研基地以及博士后流动站。此次升级 。

沈阳师范大学中国少数民族语言文学学科

沈阳师范大学的中国少数民族语言文学学科是文学院中国语言文学一级学科下属二级学科。由沈阳师范大学的文学院和中国北方民族文化研究中心共建。本学科拥有1个国家民委研究基地，1个辽宁省民委研究基地。

广西民族大学中国少数民族语言文学学科简介

广西民族大学中国少数民族语言文学学科是广西壮族自治区高等学校重点学科。该学科于1998年获得硕士学位授予权，现设中国与东南亚壮侗语族语言比较、壮侗语汉语比较、壮侗民族语言文化、民族民间文学和民俗学研究5个研究方向。该学科现有学科梯队36人，其中正高职称14人，副高职称16人，具有博士学位16人。

中国少数民族语言文学学科建设暨《西藏大学学报》藏文版百期刊庆论坛在西藏大学顺利召开

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,提升西藏大学学术期刊质量,推动藏语言文学学科建设,由西藏大学期刊中心和西藏大学文学院主办的“中国少数民族语言文学学科建设暨《西藏大学学报》藏文版百期刊庆论坛”于2023年9月27日在西藏大学河坝林校区召开。

中国少数民族语言文学学科群建设与发展——以广西民族大学为例

以广西民族大学为例,分析了建设中国少数民族语言文学学科群的重要意义,阐述了广西民族大学建设中国少数民族语言文学学科群的基础,并提出了该学科群建设的目标、思路和措施。

基于应用型人才培养的地方本科院校文科专业实践教学改革探究——以伊犁师范大学中国少数民族语言文学专业为例

实践教学是我国高等院校教学工作中的重要组成部分,对应用型人才的培养起着重要作用,本文基于伊犁师范大学中国少数民族语言文学专业(哈萨克语)实践教学探索与经验的梳理,发现基于应用型人才培养的实践教学体系存在着一些问题,基于这些问题拟从培养目标、课程设置、语言实习、校内实践基地建设、毕业设计、组织管理等方面提出一定的改革意见和思考,以期完善实践教学体系,提高学生的哈萨克语言运用能力。

我国少数民族语言文学发展及其学科建设研讨会在穗召开

在当前经济全球化、文化多元化的现代社会发展格局中，我国少数民族文化（包括其语言文学）也面临着现代化以及后现代主义潮流的冲击，有的被更加边缘化而处于濒危状态．有的与汉化及其他文化相互吸收、融合而共同发展．有的被融入主流文化之中，有的经主流语言而得以广泛地传播。为了更好地把握我国少数民族语言文学的发展态势，搞好相关学科建设，2009年4月10日来自全国11个省、市、自治区从事少数民族语言文学研究的专家学者和国家民族事务委员会的有关领导共50余人，在暨南大学举行了“中国社会转型与多民族语言文学发展关系暨少数民族语言文学学科建设”研讨会。

中国少数民族语言文学人才培养模式改革的探索与实践

中国少数民族语言文学是云南民族大学的特色和优势专业,在60多年的办学历程中,该专业充分发挥民族类院校的学科专业优势,为边疆民族地区培养输送了一大批高素质的民语人才。然而,20世纪90年代中后期,该专业却一度陷入了生源数量严重不足、招生人数逐年下降的困境,专业学科建设发展受到了极大的制约。为有效解决这一问题,学校抓住云南建设民族文化大省的机遇,从2002年开始了中国少数民族语言文学人才培养模式改革的探索与实践,先后与丽江市、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州等12个州、市、县签订了联合培养纳西族、傣族、景颇族、傈僳族等民族语言与文化保护传承人才的协议,形成了"学校+地方政府"合作培养少数民族语言专门人才的新型人才培养模式,为促进边疆民族地区的经济社会发展和民族语言文化传承作出了新的贡献。

“中国社会转型与多民族语言文学发展关系暨少数民族语言文学学科建设”研讨会召开

2009年4月9至12日，由暨南大学文学院中文系主办、贵州民族学院协办的“中国社会转型与多民族语言文学发展关系暨少数民族语言文学学科建设”研讨会在广州召开，来自全国各地共五十余名专家学者参与了会议。围绕着少数民族语言、文学的研究、教育主题，二十余名学者做了主题发言。会后，主办方组织与会人员赴粤北连南瑶族自治县进行文化考察，让学者们亲身感受到少数民族文化的魅力。

试析少数民族大学生就业的影响因素——以西南民族大学彝语言文学专业为例

为缓解大学生就业压力,协调区域发展,党和国家出台了一系列鼓励大学生到基层就业、西部就业的政策。通过人才输血工程提振当地经济、文化发展,助力精准扶贫,为实现全面建成小康社会提供了必要的人才保障。西南民族大学彝语言文学专业立足民族地区,近年来学生就业多以基层项目为主,该文旨在通过对近几年该专业就业形势分析、研判,了解该专业学生基层就业的关键影响因素,并通过分析研究提出应对性策略。

外国语言文学学科的重大变化及其对未来的深刻影响——评《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》中外国语言文学学科的再定位

2024年1月,受国务院学位委员会委托,中国学位与研究生教育学会发布了《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,其中涉及外国语言文学学科及其他相关学科。与过去相比,内容发生了重大变化。本文将深入剖析这些重大变化的主要内容、具体内涵、现实意义及对未来外语专业建设的深刻影响。

高校少数民族语言文学专业写作课程的教育现状及改进方案--以延边大学与中央民族大学为例

高校少数民族语言文学专业的写作课程由于传统教学方式本身的不足,需要一系列教学改革。现有的教学方式使教师的业务量过大,学生也不能参与到教学中。作为改进方案,翻转课堂是从以教师为主的教学转向以学生为主的教学,以此弥补传统教学课堂的不足。除此之外,纳入体验活动的教学方案也可以作为完善翻转课堂的重要教学方式。

黑龙江大学满族语言文化研究中心中国少数民族语言文学（满语）学科

黑龙江大学满族语言文化研究中心是以黑龙江省满语研究所(成立于1983年)为基础组建而成，系国内外惟一的专门研究满族语言文化的科研机构，设有满族语言文化研究部、满一通古斯语言文化研究部、文化语言学研究部、文化人类学研究部、《满语研究》编辑部、满文文献开发部，为黑龙江省满-通古斯语学会挂靠单位。多年来，在科研、教学、办刊各方面取得诸多成果，在国内外该学术领域研究中居领先、主导地位，成为国际满族语言文化研究的中心阵地。

伊犁师范学院自治区级重点学科中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学)简介

中国少数民族语言文学（哈萨克语言文学）是伊犁师范学院的传统特色学科之一，已经有三十余年的发展历史，2003年6月，该学科被确立为伊犁师范学院首批院级重点学科，2006年获得硕士学位授权点，

满族语言文化研究中心中国少数民族少数语言文学(满语)学科

黑龙江大学满族语言文化研究中心是以黑龙江省满浯研究所(成立于1983年)为基础组建而成。多年求，在科研、教学、办刊各方面取得诸多成果，在国内外本学科领域研究中居领先地位，成为国际满族语言文化研究的中心阵地。该中心拥有中国难一的满语文化硕士学位点——“中国少数民族语言文学(满语)”，面向国内外招生，培养高层次满语文化研究后备人才．培养指导的研究生中有来自日本北海道大学、美国康乃尔大学的博士研究生。