提升少数民族院校大学生科学素养的方法

本文分析影响少数民族院校大学生科学素养的因素,从增进对基本科学知识的了解、增进对基本科学方法的了解和增强对科学与社会之间关系的认识等方面,探讨提升少数民族院校大学生科学素养的方法。

高职院校少数民族大学生英语教学中的德育教育研究

高职院校里各民族同学能够团结互助和谐相处、共同进步,是高职院校德育工作的重点。课堂是德育教育的重要阵地,在大学英语课堂中怎样进行德育教育,是英语教师应该考虑的问题,笔者在本文中根据高职院校少数民族大学生的特点,就大学英语课堂存在的问题进行分析,从而找到怎样将德育教育融入英语教学的方法进行阐述,希望能够找出促进少数民族大学生综合素养全面发展的路径。

文化适应理论框架下少数民族大学生信息素养影响因素研究

现今信息时代,大学生不仅要具备人文素养、科学素养,还应具备信息素养。民族院校少数民族大学生是我国少数民族地区建设和发展的预备主力军,他们的信息素养不仅关系到个人的发展和实力,也关系到民族地区高素质人才培养的问题。本研究以Z民族大学为田野调查点,少数民族大学生为研究对象,使用定量(问卷调查)和定性(个体深度访谈)相结合的研究方法获取第一手数据资料,并基于文化适应理论模型框架对民族院校少数民族大学生信息素养的影响因素进行阐释分析。研究发现,少数民族大学生的文化适应能力是其信息素养构建和发展的一个重要影响因素,少数民族大学生信息素养与其文化适应能力紧密相关。同时,分析讨论了西方文化适应理论模型在阐释我国民族高等教育问题方面存在的不足和缺憾。

外语院校少数民族大学生文化适应的困境与对策研究

在"一带一路"国际合作背景下,促进外语院校少数民族大学生对外语院校多元文化的积极适应具有重要的时代价值。当前,外语院校少数民族大学生在习俗、语言、学习等方面面临文化适应的问题,教育工作者应当从提高少数民族大学生对文化的适应意识和能力,构筑团结的校园民族文化环境等路径帮助其走出文化适应困境,促进其健康发展,努力将其培养成为新时代社会主义现代化建设事业的可靠接班人。