我国少数民族高等教育立法的思考——基于罗尔斯正义原则的视角

在高等教育场域中,少数民族高等教育公平问题的解决是解决整个教育公平问题的重要前提.而解决少数民族高等教育公平的问题,应当制定少数民族高等教育基本法.文章力图从罗尔斯的正义原则中寻找我国少数民族高等教育立法完善的理由,以期我国少数民族高等教育基本法的尽快制定.

乡村振兴视域下西部少数民族地区高等教育振兴研究

乡村振兴视域下的西部少数民族地区要获得高质量发展,必须首先办好民族地区的高等教育,使其率先振兴。为此,西部少数民族地区高等教育,应站在时代前列,认识到乡村振兴的重大意义,确立好西部少数民族地区高等教育在新时代的新定位,将人才培养的着力点放在服务西部少数民族乡村振兴的关键节点上,并同时利用好内外部的平台,使西部少数民族地区高等教育的基础设施不断完善,师资队伍的整体能力不断提升,科研实力不断增强,学生的培养质量不断提高,使其整体水平赶上甚至超过东部发达地区。为此,建议通过树立先进的办学理念、完善相关基础设施、建设好高水平的师资队伍、优化好专业结构等途径解决。

西部地区少数民族学生优质高等教育入学机会差异研究

进入新时代以来,人民群众对公平而优质高等教育入学机会的需求日益迫切。为深入剖析少数民族学生优质高等教育入学机会差异,解决少数民族学生能上好大学的问题,采用Logit回归,对西部S省少数民族学生获得优质高等教育入学机会的差异展开研究。研究结果发现:考生特征、家庭背景和民族招生政策是少数民族学生获得优质高等教育入学机会的关键影响因素。同时少数民族学生上好大学的问题显著存在。少数民族学生获得普通大学教育机会的性别差异不明显,获得一流大学教育机会的性别差异显著,尤其农村女性少数民族学生更处于劣势。优质高等教育机会的城乡差距问题和文化阶层再生产现象依然存在。民族招生政策有利于少数民族学生获得本科和一流大学的入学机会。

少数民族地区非遗保护的地方立法研究(一)——必要性与可行性

少数民族地区的非物质文化遗产不仅是民族历史文化和精神特质传承的载体,也是开发文旅产业的宝贵资源。《中华人民共和国非物质文化遗产法》的颁布,为少数民族地区非遗的保护传承和开发利用提供了制度指引,而少数民族非遗保护与传承所面临的困难、少数民族非遗的多样性和差异性特征以及少数民族地区对非遗进行开发利用的期望则彰显了在国家非遗法框架下以少数民族地区自治立法推进非遗工作的必然性。这样的立法具有上位法的制度空间、也有大量先行实践的立法先例、更有非遗保护的实践经验作为参考,具有切实的可行性。

新疆少数民族高等教育的现状与发展对策

新疆少数民族高等教育是事关新疆经济发展和社会稳定的一项重要事业 ,党中央、国务院历来十分关心和支持这项事业的发展 ,新疆少数民族高等教育事业因此得到了巨大的发展 ,然而由于各种原因 ,新疆少数民族高等教育工作还存在一些问题。本文首先分析了新疆少数民族高等教育的基本现状和突出问题 ,并进一步分析了新疆少数民族高等教育质量低的原因 。

高校大规模扩招以来我国少数民族高等教育发展状况分析

本文从全国普通高校少数民族在校生、民族院校、民族聚居省区以及民族自治地方的高等教育发展等几方面入手,考察自1999年高校大规模扩招以来我国少数民族高等教育发展状况,发现全国普通高校中少数民族比例一直低于其人口比例,且少数民族在校生增长速度低于全国在校生的增长速度,但其就读层次略有提高;民族院校主要通过快速的内涵式发展为少数民族学生提供更多的入学机会,亟待开拓内涵与外延发展并举的发展道路;少数民族聚居省区和民族自治地方的高等教育规模发展速度较快,正在缩小与全国平均水平的相对差距,但需要进一步调整这些地区高等教育的层次类型。

“少数民族高层次骨干人才计划”高等教育政策回望——基于理性选择制度主义分析框架

"少数民族高层次骨干人才计划"政策实施5年来取得了显著成效,对我国民族地区的高层次人才培养意义重大,但在实施过程中也面临一些困境。利用理性选择制度主义分析框架,可以深入分析我国"少数民族高层次骨干人才计划"高等教育政策实施中存在的问题及原因,"少数民族高层次骨干人才计划"高等教育政策在实施中存在的问题源于行动者反复博弈行为,博弈行为源于制度本身的不完善。"少数民族高层次骨干人才计划"高等教育政策在效率、公平、问责制、适应性等方面都存在一定问题,因此需要在制度层面上有所创新。

关于我国少数民族高等教育内涵式发展的思考

自1999年以来,伴随着我国高等教育以规模扩大为特征的外延式扩张,我国少数民族高等教育实现了跨越式发展,同时给少数民族高等教育带来了一系列问题。教育资源不足、人才培养质量不高、文化传承与创新功能的弱化、社会服务功能薄弱、教育科研水平不高,这些成为少数民族高等教育发展的瓶颈。党的十八大明确提出,要推动我国高等教育内涵式发展。少数民族高等教育实现内涵式发展,就要加大投入,提高资源使用效益;转变政府职能、科学定位,创新人才培养模式;彰显少数民族高等教育文化传承与创新功能;提高少数民族高等教育科学研究与社会服务能力。

美国少数民族高等教育──进展·问题·前瞻

少数民族问题是美国的一个十分严重的社会问题。几十年来，美国少数民族高等教育取得了不小的进展，但仍困难重重，前景不容乐观。

试论少数民族大学生在高等教育中的困惑及其对策

在党和国家的政策扶持下,新疆少数民族学生进入高校接受高等教育呈现逐年增长态势。虽然我国政府对于少数民族学生的种种优惠政策使得少数民族大学生享有一些特殊的优待,但由于种种原因,这些少数民族的大学生活仍然面临着不少困境。通过调查研究,文章重点讨论了新疆少数民族大学生在高等教育中的困惑并进行反思,提出对策。

美国少数民族高等教育政策发展评析及其启示

美国少数民族高等教育政策经过了法律平等权的获得、隔离但平等的处境、政策优惠的促进、逆向歧视的申诉、融合调整的统一五个曲折而艰辛的发展历程。审视其政策发展历程,美国少数民族高等教育平等问题仍未从根本上得到解决,少数民族家庭高等教育经费支出难以保证,少数民族高等教育优惠政策推进阻力较大。构建完整的高等教育法律体系、完善的经济资助政策和提供公平的高等教育机会是美国少数民族高等教育发展的重要保证。

少数民族高等教育的概念、特征及其分类

“少数民族高等教育”由“少数民族”和“高等教育”两个名词复合构成。这一概念本身就决定了“少数民族高等教育”的教育特征及主要服务对象。目前,世界各国针对少数民族的教育问题,已形成了多种多样、各具特色、层次不同、规模不等的少数民族高等教育体系。

美国少数民族高等教育问题的表现、原因及对策

在高等教育系统不太成功或比例不足的美国少数民族,主要包括三大族群:非洲裔美国人、美国印第安人和讲西班牙语的某些民族。美国高等教育领域素有民族不平等甚至民族歧视的传统。目前这种不平等已是结构性的,与社会结构性不平等互为因果。随着少数民族人口在美国人口中的比例日益扩大,少数民族高等教育不平等问题已成为美国经济繁荣和社会稳定的隐忧。因此,针对制约美国少数民族学生接受高等教育的若干问题(准备不足、动机不足和非传统的参与方式等),美国提出并采取了旨在扩大少数民族高教就学机会和提高其高教保持率的若干具体对策。

院校研究视角中的我国少数民族高等教育

院校研究是一种基于本校情境、以问题为中心、以实践为导向的高等教育研究的新范式。少数民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,由于其产生的历史背景的特殊性、承担的历史使命的独特性、发展阶段的关键性、面临问题的复杂多样性,相比其他普通高等教育,更加迫切需要加强院校研究,以促进学校的迅速转型、健康持续发展和提高管理水平。少数民族高等院校开展院校研究的当务之急是提高研究的自觉性、设置专门的研究机构、提高研究人员的专业化水平。

家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析

基于对云南省13所高校5608名少数民族大学生的问卷调查,分析家庭背景与族群身份对我国不同少数民族群体进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景与族群身份共同影响哈尼族、彝族、白族、傣族、纳西族子女获得高等教育的层次与质量,但影响程度不尽相同。在控制家庭背景等因素的影响之后,白族子女更容易获得本科教育机会,哈尼族子女获得本科教育机会则相对困难。

中国少数民族高等教育机会均等问题探究

本文探讨我国少数民族高等教育入学机会均等之现状、成因及改革措施 ,并提出建议 :改革我国少数民族高等教育入学选拔制度 ;建立少数民族大学生专门的财政资助体系 ;在我国高等教育大众化进程中 ,推动少数民族高等教育与全国高等教育同步发展 。

美国肯定性行动计划与少数民族高等教育的发展

自 2 0世纪 6 0年代中期以来 ,肯定性行动计划通过特别招生计划、财政资助、补习教育、少数民族研究课程等措施 ,有力地促进了美国少数民族高等教育的发展。但近年来 ,肯定性行动计划在美国引发了激烈的争论 ,一些州甚至取消了肯定性行动计划 。

立足区域特色发展新疆草学专业少数民族高等教育

在阐述新疆草地资源社会与经济、多样性和脆弱性等区域特色的基础上,本文分析了合理草地资源的利用和保护对少数民族草学人才需要的迫切性。同时,本文还进一步结合新疆农业大学草学本科、硕士和博士三个培养层次少数民族学生在族别和规模上的培养现状,讨论了新疆草学专业少数民族高等教育在培养规模、质量和专业思想上存在的问题。最后,本文从教育理念、教育层次、教育模式、教育制度与政策方面对现存的问题提出了发展对策。

关于21世纪初我国少数民族高等教育发展的若干思考

21世纪初 ,随着知识经济的来临 ,我国加入WTO步伐的加快 ,西部大开发战略的逐步实施 ,我国正处于转型的关键时期。为适应这一转型时期我国经济发展、社会进步的需要 ,要积极发展高等教育 ,尤其要注重对我国少数民族高等教育发展战略的内涵、意义、原则及内容等问题的探讨和研究。

试论少数民族高等教育与少数民族地区社会发展的关系

少数民族高等教育是指设立在少数民族地区辖区内的高等学校和设在其他地区的民族院校。本文仅就少数民族高等教育的产生、发展与少数民族地区社会发展之间的关系及其相互影响与作用进行讨论,意在进一步全面认识少数民族高等教育,把握少数民族高等教育的基本规律和发展趋势。