素质教育与少边穷地区师专教育改革

素质教育是教育改革发展的必然规律,少边穷地区师专应当充分认识素质教育的深刻含义和必要性,并从教学、教师素质的提高等方面的改革着手,全方位推进对学生的素质教育,迎接新世纪的到来.

以农业产业化推动少边穷地区农村小康事业发展——以贵州省黔东南苗族侗族自治州为例

少边穷地区农村居民要全面建成小康社会,最大的差距在于可支配收入。要增加农村居民收入,农业产业化是最重要的途径。提高思想认识,落实优惠政策,做强做大龙头企业,充分发挥农民专业合作社的引领作用,发挥科技及人才的重要作用,方能推动农业产业化健康发展。