成为最美的自己——江苏省淮安市长江东路小学“尚美立人”教师团队建设思与行

国家大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是一个学校发展的原动力,教师队伍的发展直接影响学校的发展。江苏省淮安市长江东路小学确立“尚美立人”的教师团队建设理念,从道德品质、阅读体验、学科审美、联盟教研、质感生活等方面下功夫,引领教师用美的德行修身正己。

尚美立人:“四有”好教师团队建设的校本实践

“四有”好教师标准,是融为一体的关系,不可截然分开。“四有”好教师团队建设应该在学校文化的映照之下,融合在教育教学的实践之中。“尚美立人”就是在让教育在成为美的历程中,发展教师,推动学生更好地成长。“尚美立人”好教师团队建设需要激活教师诗意教育生活的状态,营造各美其美的成长氛围,形成抱团发展的美好场域。

“尚美立人”好教师团队建设的思与行——新课标理念下

新修订的义务教育课程方案以及各学科课程标准,明确提出了课程育人、学科育人、课程整合等理念,这为“四有”好教师团队建设指明了方向。江苏省泰州市姜堰区东桥小学“尚美立人”好教师团队,以落实新课标为契机,丰富校训内涵,坚持全面育人,引导教师深入理解学科本质,积极推动课程与教学改革,为教师队伍建设提供了新的路径。

融合党建:在“尚美”中“立人”

推动实施中小学党组织领导的校长负责制,旨在加强党对中小学工作的全面领导,重在促进党建工作与学校中心工作的深度融合。江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团秉承“严谨尚美”的校训,用审美观照党建行为,将崇高精神注入党建工作,通过“融合党建”引领教育成为“美的历程”。

教师的全部人格及其专业修炼

教师是用其整个人格与学生交往、从事平凡而伟大的教育事业的。全部人格具体体现在高品格的传道者、高投入的实践者、高境界的审美者与高能量的创造者等四个方面。教师培育全部人格需要经过专业修炼,在“钻进去与跳出来”“一个人与一群人”“爱生活与爱教育”三个方面有所思考。

培养审美的人生态度——江苏省泰州市姜堰区东桥小学办学理念解读与实践

有了审美的人生态度,人才能“立”得起来。从这个角度说,学校美育的主要任务不是培养学生的艺术技能,而是培养学生审美的人生态度。江苏省泰州市姜堰区东桥小学以学校美育为抓手,不断丰富审美的人生态度内涵,并从校园环境建设、审美课堂建构、课程美育实践等方面,让学生产生审美气质、提升审美素养、增强审美能力。