期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
利用实验教学有利于优化生物课堂教学
1
作者
路凤英
《新课程(教研版)》
2013年第7期66-66,共1页
生物实验课是生物学科的血脉,那么,怎样才能上好生物实验课?上好实验课要善于利用身边资源,要善于并敢于尝试和改进实验,要善于培养学生实验观察习惯,要想让学生得到真正的素质锻炼。
关键词
身边资源
尝试和改进
好奇心
下载PDF
职称材料
题名
利用实验教学有利于优化生物课堂教学
1
作者
路凤英
机构
河北省丰宁满族自治县凤山二中
出处
《新课程(教研版)》
2013年第7期66-66,共1页
文摘
生物实验课是生物学科的血脉,那么,怎样才能上好生物实验课?上好实验课要善于利用身边资源,要善于并敢于尝试和改进实验,要善于培养学生实验观察习惯,要想让学生得到真正的素质锻炼。
关键词
身边资源
尝试和改进
好奇心
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用实验教学有利于优化生物课堂教学
路凤英
《新课程(教研版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部