尝试学习单——小学英语课堂的隐形翅膀

新课改背景下,尝试学习单成为许多学科中应用的重要教学手段。本文从尝试学习单应用的背景入手,对尝试学习单在小学英语课堂上的应用表现与意义进行简要分析。

“尝试反馈”促进英语自主探究式学习的实践研究

“教师要引导学生学会管理自己的学习”,这是《义务教育英语课程标准(2022年版)》对每位教师提出的要求,也是每位教育工作者应尽的使命。本文通过“尝试反馈学习单”课程的实践研究,建构“尝试反馈”教学模式,引导学生开展自主探究学习,从而促进学生学会管理自己的学习。