基于脑科学的尝试教学策略研究

脑科学、神经教育学研究的迅速发展将对教育教学产生重要而深刻的影响,脑科学、神经教育学的研究成果应用于尝试教学是尝试教育发展的必然选择。本文提出了6个基于脑科学的尝试教学策略,以促进和实现课堂教学的科学化及其有效高效,促进和实现学生核心素养的发展,促进和实现学生个性发展、充分发展和全面发展。最后,就脑科学和神经教育学研究成果向教育教学实践转化提出几点思考与建议。

高师健美操全景式尝试教学策略实效性分析

为了探索高师健美操课程改革路径,提出了基础尝试到角色尝试的全景式尝试策略.以全景式尝试教学为切入点,从健美操课堂教学的各环节入手,结合相关统计数据进行了理论和实践的实效性分析.结果显示:全景式尝试教学下的健美操课程教学能为学生的自主学习、互助学习、主动思考、专业技术、专业技能以及学生情商等综合素质培养方面带来明显效果.是值得在高师推广的教学模式.

基于新课程改革的初中语文尝试教学模式应用

本文分析了尝试性教学模式的内涵和基本步骤以及实施的要点,阐明了尝试性教学在初中语文教学中可以获得较好的时间效果。