培养学生数学探索能力的几点尝试

新理念下的教学是一种“自主、合作、探究”的教学,它不再以传授知识为唯一目标,而是致力于发展学生的个性和整体素质的教学。培养学生的数学探索能力,是一项系统的工程,它包含了许多方面,以下是我在教学实践中,培养学生数学探索能力的几点尝试,它包括培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新、动手实践等几个方面。一、培养数学兴趣,让学生学有动力苏霍姆林斯基说过:“课要上的有生趣,就要激发学生的情绪区,并且在学生的学习中运用知识时有所发现。

《培养低年级学生评改能力的尝试》

1.随错随改。无论课内或课外,发现学生答问、说话有错,我都随即用开拓思路的办法,启发他们再想一想,比一比,自己去发现问题并纠正过来,或发动学生帮助评改。使学生互相督促,逐步养成自觉改正的习惯。2.自改互评。抄写、听写一类作业,组织学生先用红笔对照书本自改。

体育教学中“尝试教学”初探

一、尝试教学基本模式和流程 尝试教学理论是以科学的辩证唯物主义认识论作为它的哲学基础.毛泽东同志指出"实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基本的观点".尝试教学过程中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,并把两者辩证地统一起来,在教学程序上体现学科特点,见附图.