尝试阅读法在语文阅读教学中的运用

尝试阅读是一种自主阅读,体现了新的阅读理念。尝试阅读法是在教师指导下,学生发挥自能作用,尝试理解、体验、感悟,自主开展阅读的一种学习方式。尝试阅读可以通过尝试自学,发现问题;尝试交流,预习反馈;尝试归纳,整合提高;尝试应用,提升能力等策略方法,由此获取知识,掌握技能,培养能力。

给学生一把阅读的钥匙——合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

随着教育体制的不断改革,小学语文教学模式正在发生着巨大变化。阅读作为小学语文的重要一环,对小学生的语境培养、交际能力、实践能力有着重要影响,直接关系到小学生语文基础的培养。在小学语文阅读中开展合作学习,对小学生语言的情境性和社会性的提高无疑开拓了一条创新之路。

如何在阅读教学中培养创新思维

创新，是人类进步的发动机。在阅读教学中培养学生的创新思维，可采用尝试性阅读，鼓励学生有所想、有所问，能质疑；探究性阅读，培养学生的求异性、变通性、发散性；赏析性阅读，培养学生的浓厚的创新意识。