大学毕业生就业能力、求职认知评价、就业不安全感对心理健康预测作用的追踪研究

旨在探究大学毕业生就业能力对求职过程中心理健康的预测作用,以及求职认知评价和就业不安全感在其中的中介作用。采用结构方程模型等对343个样本的三轮追踪问卷调查数据进行分析后发现:就业能力显著正向预测心理健康;挑战认知评价和就业不安全感依次中介就业能力对心理健康的预测作用。研究结果表明,可以通过提高大学毕业生就业能力来积极促进其对求职的正确认知评价,从而纾解就业不安全感,保持和改善求职过程中的心理健康状况。

师范毕业生就业不安的初步研究

目的 初步探讨师范毕业生的就业不安状况。方法 采用日本藤井羲久先生的《就业活动不安分量表》对宜春师范学校 2 0 0 1届毕业生进行了问卷调查分析。结果 1师范毕业生普遍存在就业不安 ,其中有 31名学生存在严重的就业不安 ,症状出现率为 2 1 .2 3%。 2师范毕业生就业不安不存在性别差异和城乡差异 ,但女生高于男生 ,城镇学生高于农村学生。结论 应对师范毕业生进行心理健康教育 。

大学毕业生就业不安全感与目标追求特点及其关系

为了解大学毕业生就业不安全感与目标追求的特点及其关系,采用《就业不安全感量表》与《生活目标量表》对1045名应届大学毕业生进行调查,使用方差分析、相关分析和分层回归分析进行统计分析.结果表明:33.971%的大学毕业生存在就业不安全感,女生、农村学生具有较高的就业不安全感,男生、城镇学生、"985"、"211"高校学生和文科专业学生的外部目标水平较高;就业不安全感与目标追求各维度相关显著;就业不安全感对内部目标的负向预测作用显著,对外部目标预测作用不显著,对相对外部目标具有显著的正向预测作用.结论:就业不安全感是预测大学毕业生目标追求的重要因素.