职业生涯规划视野下的大学生就业主体性研究

大学生就业主体性是指其在就业过程中具有的自觉、主动地认识和调控就业心理和就业行为的能力。文章在对大学生就业自主性、能动性和创新性三个层面分析的基础上,指出就业主体性是大学生成长的基础和发展的诉求,并提出了通过课程改革、就业专题辅导和就业创业实践等措施,提高其就业的自主性、能动性和创新性,确立并强化大学生在就业过程中的主体性地位。

大学生就业主体性的缺失与重塑

大学生就业主体性反映了他们在就业过程中具有的自觉、主动地认识和调控自己心理和行为的能力。针对大学生在就业中存在的职业意识淡薄、就业依赖性强和就业创新缺乏突破等主体性缺失现象,提出了通过开展生涯规划、优化就业指导和倡导创业教育等基本理念,提高其就业的自主性、能动性和创造性,确立并强化大学生在就业过程中的主体地位。

论高职院校学生就业主体性缺失及生成

高职院校学生就业主体性缺失主要表现在职业生涯规划意识淡薄、依赖心理及依赖行为突显、就业能力欠缺等。对学生就业主体性进行逻辑分析得出,应该关注学生的交往关系及所处环境,了解其就业主体性生成条件。通过全员化、全程化就业指导方式,为学生提供专业化指导,唤醒学生自身的内在力量,最终实现就业主体性生成。

关于大学生就业主体性问题的哲学分析

在就业形势分外严峻的背景下,完善大学生能力结构,从哲学角度树立大学生主体意识、发挥大学生就业主体性,有利于促进大学生积极主动就业,缓解高校就业压力和提高就业质量,进一步促进社会和谐。

当代中国大学生就业主体性问题的哲学分析及对策研究

在就业形势分外严峻的背景下，完善大学生能力结构，从哲学角度树立大学生主体意识、发挥大学生就业主体性，有利于促进大学生积极主动就业，缓解高校就业压力和提高就业质量，进一步促进社会和谐。

大学生就业主体性的思考

大学生就业主体性是高校教育改革不断深化的需要,对促进就业,提高就业质量有着重要意义。针对大学生就业主体性的欠缺,在开展职业生涯规划、加强自主教育、完善就业指导、开展创业教育等方面采取有效措施。

针对大学生就业从众心理的主体性就业指导策略

从众心理在个体社会化的过程中发挥着举足轻重的作用,也是影响大学生择业和就业的重要因素之一。大学生的就业从众心理主要表现为职业选择从众、地域选择从众、创业选择从众。主体性就业指导是对大学生进行从业之前的自主择业意识培养、自主择业心理培训和自主择业能力培训的一种思想指导方法,能够帮助大学生及时了解就业形势,积极发挥主体潜能,主动提高就业能力。学校要和家庭、社会和大学生个人通力协作,进行全方位、多层次的主体性就业指导,帮助大学生克服就业从众心理,找到能够充分发挥个人价值的岗位。

论高等教育大众化进程中大学生的主体性就业问题

随着中国高等教育大众化进程的不断加快,大学生就业的内涵已经发生了很大的变化,大学生的就业将呈现出主体性、社会化等特征。由于我国长期实行精英教育,传统的教育观念对大学生的就业产生了一定的负面影响。面对新的形势,我们应当采取相应的对策,促使大学生转变就业观念,充分实现主体性就业。

从众心理视角下大学生主体性就业探析

从众心理作为社会心理学重要概念理论之一,在个体参与社会活动时主要发挥两个方面重要作用:一方面,引导个体规范和调整自身的行为准则以适应社会发展的需要;另一方面,促使个体在追求目标的过程中逐渐舍弃个性和内需以达到与外界暂时的平衡。大学是学生思想成熟、性格塑造以及道德成型的关键时期,在此成长阶段,大学生普遍缺乏判断与甄别能力,在实现个人价值时极易受到从众心理影响。该影响突出表现在大学生择业就业过程中,从众心理通常会改变大学生就业选择与目标。而随着社会受教育程度普遍提升,人才之间竞争日益增大,个人自主性与创造性成为核心竞争力。大学生在择业与就业过程中需要克服从众心理,突出自主意识与创新意识,充分发挥自我创新思维与优势条件,进而寻求合适就业岗位。因而,以学校为着力点、以家庭和社会为支撑点对大学生进行主体性就业指导,具有客观现实性和必要性。

大学生就业政策面面观

人才的多样化发展,需要大学生就业的政策支持。实行大学生主体性就业,有赖于社会其他政策的配套。高等院校必须以市场为导向,以人才质量为标准,培养服务于社会需要的各级各类人才,以真正适应市场需求。