日本高专院校的就业体验

日本高专院校在实现"培养具有创造性的实践型技术人才"教育目标的过程中,学生的就业体验起到了非常重要的作用。本文对日本高专院校就业体验的实施进行介绍,希望能对我国高职院校开展就业体验有所启示。

论普通高校就业体验机制的构建

大学生的心理需求在不同的阶段,会呈现出不同的特征.日前,对大学生进行的需求调查数据显示,择业需求已成为现阶段大学生需求的焦点和主要方面.面对新要求,普通高校应当尽快建立就业体验机制,以弥补普通高等教育在解决择业就业需求问题上措施乏力的状况,为个人兴趣、能力与职业的完美匹配提供有效的途径.

日本高职教育“就业体验”的特点及启示

20世纪90年代以来,日本为推动高职教育发展,借鉴美国经验,大力推广就业体验制度,取得了显著的效果,促进了高职生职业意识和职业生涯能力的形成,加强了高职院校与企业的合作,改善和充实了现有的高职教育,推进了企业的人力资本开发等。探讨这一制度的特点,对促进我国高职教育的改革和发展具有一定的借鉴与启示。

基于职业生涯教育理念的“就业体验型”实践教学模式探索——以南京农业大学社会学专业为例

借鉴日本大学就业体验制度的经验,从职业生涯教育的理念出发,探讨作为大学教育组成部分的高校"就业体验型"实践教学模式。体现了在教学理念上,就业体验与职业生涯教育相结合;学习形式上,理论学习和实践体验相结合;指导方式上,高校与就业体验单位相结合的主要特色。实践证明,学生对社会学专业就业方向及职业内容有了切身理解;社会实践能力得到一定的提升,职业观念、职业兴趣和职业意识初步形成。追踪调查也表明,选课学生毕业后就业率高,就业体验经历对其职业选择有一定的帮助。期待对我国普通高校实践教学及创新人才培养提供一个可资借鉴的模式。

护理专业学位硕士研究生职业期望与就业体验的质性研究

目的深入了解护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验。方法采用深度访谈法,对上海市3所高校的10名已毕业、在医院工作的护理专业学位硕士研究生进行访谈,将获得的资料用Colaizzi的关于现象学的7步分析法进行分析。结果提炼出2个主题,主题1:职业期望,包括对职业角色与岗位设置的期待、对专科方向的期待、对工作模式的期待。主题2:就业体验,包括正性体验(临床实践能力强,带来成就感;发展机会与平台多,带来优越感)和负性体验(医院应用与学校培养不衔接,导致迷茫、无奈;工作模式禁锢,导致失落;付出与回报不一致,导致自我价值感低)。结论护理专业学位硕士研究生的职业期望与就业体验之间存在差距,护理管理者和教育者应增强医院应用与学校培养间的相互衔接,并且重视护理硕士研究生的职业规划,使其在岗位上充分发挥专业价值。

高职体验式就业指导模块设计

对高职体验式就业指导模块化设计进行研究,研究结果表明,体验式就业指导在课程内容、授课形式、学生喜欢程度、理解掌握程度和对学生的帮助几方面同传统理论课授课形式差异显著,表现出更好的指导效果。

论体验式就业教育模式的构建

文章分析了建立体验式就业教育模式的现实意义,提出体验式就业教育的主要内容及其基本方法。

农村劳动力就业空间行为研究——以江苏、山东、安徽三个样本村为例

中国农村劳动力就业行为的特殊性与复杂性引起国内外学者的广泛关注。农村劳动力流动特征、流动原因、产生的影响等是目前研究的传统思路。从行为地理学视角,以就业感知行为、就业决策行为、就业行为、就业体验行为为基本内容,建立了农村劳动力就业空间行为研究的分析框架。以江苏、山东、安徽的三个样本村为典型案例地,通过实地调研、问卷访谈和统计分析后,认为现阶段中国农村劳动力就业空间行为类型主要有本地农业就业型、本地非农就业型、外地流动就业型三种类型,分析了各就业类型的空间行为特征:农村劳动力在就业前对预期就业的环境感知都不强,感知强度与距离和生活环境关联密切;经济因素是影响农村劳动力就业的主要因素,但对不同空间类型劳动力的影响程度不同;我国农村劳动力就业普遍存在兼业现象,且从事的行业、部门也在不断变化;农村劳动力就业满意度以本地非农就业型为最高,其它两类满意度都较低。

一流大学网络就业服务战略探析--基于中美十所就业能力领先高校的案例分析

高校网络就业服务以其成本效益优势和载体适切性成为有效提升毕业生就业质量的重要抓手。研究基于利益相关者理论视角,选取“QS全球毕业生就业能力排行榜”中的10所中美高校作为案例样本,解析其网络就业服务核心战略。研究表明,就业服务范式发生跃迁,体验式就业教育和建立多元利益相关主体参与的网络职业学习社区成为发展趋势和提升路径。其主要应对战略包括,针对本科生和研究生以及不同社群学生提供差异化服务;开发校友直接参与学生就业辅导的网络平台以及重视家长和教师的参与和支持;购买和提供有效连接学生和雇主的专业服务平台,注重推动学生运用职业社交媒体工具提升求职能力;树立网络就业服务品牌,提升专业化水平,推进学生就业国际化,运用大数据优势为利益相关方提供精准服务。

日本的大学生就业创业模式

日本经济持续低迷和社会少子老龄化的发展使日本政府高度重视大学生就业创业活动。政府、学校、企业、社会密切配合、统一步骤,最终形成了日本深具特色的以就业支援为主、培养创业意识、官学企密切配合的大学生就业创业模式。通过分析日本的大学生就业创业模式中有关日本政府和大学两个层面的支援活动,从日本大学生就业创业的背景、就业支援的形式(包括大学职业教育的开展、体验式就业的深化、CF的设立与成熟)、创业意识和过程的重视三个方面,对日本的大学生就业创业模式进行了探讨。

日本高校职业生涯教育对我国高校就业工作的启示

日本是职业生涯教育发展较为成熟的国家,并形成了一套体制完善、系统完备的体系,政府、企业、学校之间合作紧密。笔者通过分析日本职业生涯教育的特色,探讨我国高校就业工作的发展方向。

大学课程设置中实习的功能转变

本文就大学课程设置中实习的功能转变问题进行了探讨。提出了我国大学沿袭前苏联教育体制设置的专业课程实习，应随着社会主义市场经济体制的建立和完善，逐步转变为就业体验式实习，实习功能转变的内涵要适应现代教育的人才培养目标模式，实习形式要多样化。

日本大学中的职业生涯教育

进入二十一世纪以来，日本在全国范围内开展了“职业生涯教育”，尤其是在大学中给予了高度重视。本文通过对日本职业生涯教育产生的社会背景分析，介绍了目前日本大学职业生涯教育现状，以期对我国高等教育大众化进程中的职业生涯教育有所启迪。

体验式就业教育探析——以体验式就业训练工厂为例

通过在就业训练工厂开展体验式就业教育的实践探索,让学生在毕业前体验就业环境、体验职业角色、体验求职过程、体验职前岗位。使学生加深对企业和行业的了解,增强对未来就业岗位的认识,明确个人职业生涯发展方向。提升学生的职业意识、职业素养和职业能力,促进了学生职业化和社会化;加深学校和用人单位合作,推动职业生涯教育与社会需求相融合,促使企业人力资源开发,促使高校、毕业生、用人单位三方达到共赢。

体验式就业:高校就业指导新模式

随着就业形势的不断变化,高校的就业指导模式也发生相应的变化。体验式就业作为高校就业指导的新模式,它运用体验式学习的理论,以学生为本,通过学生在实践中的感悟,提升学生的就业能力,实施顺利就业。

上胜町,日本最美小镇的启示

日本面临世界上最为严重的老龄化和人口过疏双重困境,在农村地区尤为显著。人力短缺导致了产业的衰落和生态服务的不足,凸显出环境与经济社会的内在关联。2018年4月日本发布的第五次《环境基本计划》,提出了最大限度发挥环境效益、实现环境与经济社会问题同步解决的新思路。德岛县上胜町就是一个老龄化和人口过疏严重的地区,但却走出了一条独特的道路,以'零垃圾'运动和'树叶经济'闻名全国。

特别的洋城特惠店——广州文冲街社区社会组织创业素描

广州市黄埔区文冲街有一间特别的小店,店内布置简约温馨,各类商品琳琅满目,一名销售员虽然说话有点'不利索',但顾客却始终面带微笑耐心倾听,并在结账后主动与其打招呼后才离去。这间特别的小店叫'洋城特惠店'。'洋城特惠店以残障人士过渡就业为服务核心,主要由社区困难妇女和残障人士开展就业销售服务。刚才在店里看到的销售员是一名残障人士,之前是中心的服务对象。