师范生“四化八平台”就业促进模式探索——以成都师范学院为例

为基础教育培养合格师资,是师范院校重要的办学追求,也是保障基础教育改革和发展的关键,成都师范学院在探索师范生就业的过程中,形成了全程化、全员化等"四化"机制,就业研究、服务等"八平台"的就业促进模式,有力推动了师范生就业质量的提升。

美国就业促进与服务模式对我国推进城乡充分就业的几点启示

经济发展是扩大就业的源泉，充分就业是经济发展的标志。美国就业促进与服务模式在多方力量促进就业常态化、公共就业服务社会化、应急措施长效化、维权主客体平等化等方面的举措对我国具有可资借鉴的价值。借鉴美国的成功经验，我国应从坚固促进就业合力、完善就业促进规章、改革就业服务模式、优化维权执法方式等方面推进我国的城乡充分就业。

农民工就业培训调查分析

参加就业培训是农民工顺利实现非农就业的关键,调查显示:农民工受教育程度低,主要以初中、高中文化程度为主;政府部门、用人单位和农民工对就业培训的投资力度较弱,大多数农民工只能从事简单体力劳动;现有劳动力就业培训市场不规范,农民工对其表现出极大不信任;就业培训缺乏灵活性和针对性。构建以农民工、用人单位和政府部门为主体,培训机构、培训市场和就业市场相协调的就业促进型培训模式。利用这一模式,提高农民工综合素质,加大就业培训的投资力度,规范劳动力培训市场建设。

社会福利和母职赋权——基于OECD国家的福利模式分类研究

经典的社会福利类型学分析被女权主义者批评为"性别盲视"。缺乏性别敏感的政策设计不仅无益于促进社会平等,而且可能使女性陷入更深的困境。本文以母职赋权为视角,试图阐明社会福利与母职之间的关系。通过对12个OECD国家社会福利制度的分析,论文提出现行福利政策对母职赋权的三种模式:就业促进模式、照顾者支持模式和双就业-照顾者模式。对母职赋权三种福利模式的政策设计及其后果的分析发现,虽然现行的福利制度往往从不同的角度对母职进行赋权,但不完全的赋权带来新的问题,完全的母职赋权有赖于进一步的政策探索。