生源入口与国家职业资格及就业准入制度:两年制高职的“瓶颈”

2004年9月14日,教育部等七部门联合印发了《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》,明确提出“高等职业教育基本学制以二年制为主,中等职业教育基本学制以三年为主”的改革原则。但学制改革不是简单的时间长短问题。教育教学改革受到职业教育体系和机制的制约,其中生源入口和国家职业资格及就业准入制度就是两个重要方面,必须引起高度重视。

职教改革试验区天津将率先执行就业准入制度

职教改革试验区建立两年来，天津市有10所高职院校、15所中职学校被列入首批示范性职业院校重点建设单位，21个高职实训基地、12个中职实训基地被列入首批实训基地建设项目。今年预计投入5．61亿元。天津职业大学被教育部、财政部列入首批国家级示范校建设行列。2005年至2006年，教育部、财政部和国家发改委支持天津项目37个，总计投入资金9430万元。从2008年起，每年5月教育部、天津市政府还将会同有关部门在天津市共同举办“全国职业院校职业技能大赛”。另外，天津将在全国率先完善就业准人制度，并严格执行。劳动和社会保障、人事和工商等部门将加大对就业准人制度执行情况的监察力度，加强监督管理。教育部则在“职业教育实训基地建设计划”、“职业教育示范性院校建设计划”和“职业院校教师素质提高计划”等项目立项和审批中及滨海新区技能型人才培养基地建设上，向试验区适度倾斜；在高等职业教育年度招生计划安排上向天津市倾斜，

对改革和完善我国职业资格证书制度的若干建言

自1994年6月,党中央、国务院召开的全国教育工作会议上,做出"要在全社会推行学历文凭和职业资格证书并重的制度"决定后,各地各级和各类职业技术学校(院),都不同程度试行"两种证书"制度,并取得了初步经验和成效.2002年7月,国务院召开全国职业教育工作会议,把实行职业资格证书和就业准人制度作为会议主要议题之,会后不久颁发了<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>,提出"把职业学校教育与在全社会推行两种证书并重的制度结合起来,相互促进."并且还提出"充分发挥职业学校和培训机构在推进职业资格证书制度中的作用."由于党中央、国务院一贯对实行职业资格证书和就业准入制度的重视,推动了职业技术学校(院)两种证书制度教学工作的改革和发展,受到企业、学校和学生的欢迎并积极参与.

培养技能人才迫在眉睫

随着我国加入WTO,我国经济全面与国际接轨.由于我国劳动力资源丰富,价格低廉,正成为全球制造业的中心,大批跨国企业抢滩登陆我国办厂.国内企业大量采用现代制造技术参与国际竞争,从而形成了对掌握先进制造技术工人的巨大需求.但是,由于社会人才标尺的扭曲,人们对职业现念的错位,加上教育与实践的脱节,致使技能人才形成了很大的缺口.

实践“三个代表”重要思想 大力推进广西职教改革与发展

三个代表"重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,是十六大的灵魂.这一重要思想已经日益深入人心,化为广大干部群众的生活实践,成为指导改革开放和社会主义现代化建设的强大理论武器.

德国职业教育的特色及借鉴

德国的职业教育水平是世界公认的 ,我们应向其学习和借鉴成功的经验和做法。目前 ,我国的职业教育现状不容乐观 ,正面临着滑坡的严峻现实。为改变现状 ,我们应从中国国情出发 ,积极采取对策 ,克服困难 ,解决矛盾 ,大力推动职业教育的发展。

独立学院“校内考证”

近几年，国家逐步加大了就业准人制度及学历证书和职业资格证书并重的制度。在提高教育教学水平的同时大力加强学生职业技能的培养和鉴定，成为高校扩招后“三本”院校提升人才培养质量和就业竞争优势的重要手段。

文摘集锦

当社会发展到信息时代的今天,面对知识经济的挑战,人才的竞争更是日趋激烈。在激烈的人才竞争中,要想揽得进、留得住更多的人才,就必须会选人,善用人,能容人。 会选人,就是说要具备识别人才的本领。要想得到一流的人才,就必须有一流的“伯乐”。而选拔人才要注意三忌:一忌凭好恶选人,要敢于摒弃个人的好恶观,坚持以事业为重,公开、公正地举贤任能;二忌求全责备,“金无足赤,人无完人”,允许人才犯错误,也允许其改正错误,敢于启用“有瑕之玉”;三忌以表选人,“人不可貌相,

对辽宁省职业教育中心建设与发展的思考

农村职教中心是实施和发展农村职教和职业培训的重要基地,因此,必须发展农村职教中心。首先,要加强政府统筹力度,强化政府行为;其次,多渠道筹措经费,增加对职教中心的投入;最后,加强就业准入制度和职业资格证书制度的实施,拓宽就业渠道。另外,还要深化教育教学改革和加强职教中心专业建设等。

开发技能人才各国有高招

当前，世界各国都十分注意技能人才开发，不少国家探索形成了具有自身特色的办法和途径。 英国健全职业资格证书和就业准人制度 英国在实施职业资格证书制度方面比较具有代表性，很早就建立了专门的职业资格认定机构。现在英国的职业资格证书体系已发展成为两大类：国家职业资格证书和普通国家职业资格证书。