论基于需求理论的毕业生就业分类指导

目前,在高校就业工作中,出现了毕业生、用人单位、高校都不满意的现象,重要的原因之一是高校在就业指导和就业推荐工作中没有满足毕业生和用人单位的需求。依据马斯洛需求理论,毕业生可分为经济困难学生、学习困难学生、心理问题学生和优秀毕业生四类群体。我们应根据这四类群体的心理需求进行有针对性的就业指导和就业推荐,这样才会收到较好效果。

关于高校院系建立毕业生就业分类指导体系的思考——以北大法学院为例

高校毕业生数量的大幅增加以及毕业生个体和用人单位需求的差异化急剧加大,对院系建立毕业生就业分类指导体系提出了现实要求。院系建立毕业生就业分类指导体系应在坚持平等化和个性化两个原则的基础上,结合院系的特点和实际,根据学历、专业、性别、年龄、特长等标准对毕业生进行分类。在建立毕业生分类信息数据库的基础上,对毕业生进行分类指导、分类咨询和分类推荐。

高职院校以辅导员为中心的学生分类就业指导

就业指导是高职教育中一个重要的组成部分。针对目前在高职院校大学生就业指导中经常出现的和比较容易忽视的问题,笔者提出以辅导员为中心的,将学生分类进行就业指导。

音乐专业本科生的分类就业指导工作探析——以鲁东大学音乐专业为例

音乐专业毕业生就业难的结构性矛盾凸显,学生的职业能力不适应岗位需求,行业形势的变化催生新的职位,但现有的就业指导内容与方式不能较好地满足学生和企业的需要。因此,建立分类就业指导体系成为现实需要。基于对鲁东大学音乐专业本科生就业状况的分析,在完善职业信息的基础上,旨在有效提高大学生的职业能力,提出"系统化分类指导,个性化服务成才"的就业指导思路,即按照就业方向分类,将学生引入不同的培养体系,实施有针对性的就业指导方案,结合学生个体差异制定个性化成才规划,实现个体最优化发展。

关于高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”工作对策的探讨

每一年的第二季度是高校应届毕业生就业的"攻坚期",这一时期是毕业生求职的困难时期、关键阶段,也是高校促进大学生就业任务的重要时期。在就业"攻坚期",学生就业情况困难而复杂,这就要求毕业班辅导员以学生就业为根本,在思想上重视、从细微处入手,发挥辅导员自身工作的优势和作用,积极主动,迎难而上,制定科学、合理、全面、完善的就业"攻坚期"工作对策,形成一套促进学生就业的长效机制,保障学生就业工作有序推进,努力提高学生就业率,实现学生更高水平的就业。