本科护生实习期间就业压力与焦虑的相关性研究

就业压力是指个体面临求职或择业时受内部或外界相关压力源影响而引起的身心应激过程^([1]),是实习护生的压力源之一^([2])。近年来,护士就业形势愈显严峻,加之逐年增长的大学毕业生数量,给其带来的就业压力渐增^([3])。长时间处于高压状态会使护生产生焦虑,导致身心障碍^([4])。

大学生俄语学习焦虑与就业压力之间的关系研究

外语学习焦虑是影响外语人才培养的重要情感因素。国内现有研究主要以对英语学习焦虑的研究为主,且少有对就业压力对外语学习焦虑影响的研究。本文将从俄语专业角度出发,研究俄语学习焦虑与就业压力之间的关系。本研究采用自主研制调查问卷和半结构化访谈提纲进行调查研究。结果发现,俄语学习焦虑在大学生中普遍存在,且与就业压力存在正相关关系,即学习焦虑影响就业压力,而就业压力又是导致俄语学习焦虑变化的重要因素,二者相互作用,相互影响。

试论高就业压力下大学生就业创业的指导措施

文章探讨了大学生就业压力的成因,分析了高校就业创业教育的现状及问题,并从提升大学生就业能力、改革创业教育课程、构建创业实践平台、制定创业扶持政策等四方面提出了高就业压力背景下大学生就业创业的指导措施。这些措施旨在降低大学生创业的门槛和风险,提高创业成功率,从而缓解大学生的就业压力,为我国社会发展培养更多优秀的人才。

地方高校硕士研究生就业压力状况、压力源及影响因素研究

为更好解决硕士研究生的就业压力,选取京津地区三所地方高校的硕士研究生进行有关就业压力及压力源的问卷调查。调查发现:硕士研究生普遍面临压力,且就业压力是首要压力。在社会压力源、个人压力源和学校及其他压力源三种类型中,社会压力源发生频率高但影响程度低,个人压力源发生频率低但影响程度高,学校及其他压力源的发生频率和影响程度则均居中。从“社会压力源——就业结构失衡、个人压力源——就业心态误区、学校及其他压力源——培养机制落后”三方面分析了硕士研究生就业的影响因素,提出政府、高校、企业多重改善体系和人才发展闭环机制,以期为降低硕士研究生就业压力提供思路。

新型冠状病毒感染疫情下就业压力对大学毕业生生活满意度和抑郁的影响:自尊的中介作用

目的:本研究基于生态系统理论和风险缓冲模型,拟探讨就业压力对大学毕业生生活满意度/抑郁的影响及作用机制。方法:采用就业压力问卷、自尊量表、生活满意度量表和流调中心用抑郁量表对云南省6所高校的大学毕业生进行调查,得到有效问卷586份。结果:①相关分析结果表明,就业压力、自尊、生活满意度和抑郁之间呈两两显著相关(r=0.48,-0.65,-0.46;P<0.01),且就业压力负向预测生活满意度(β=-0.41,P<0.001),正向预测抑郁(β=0.23,P<0.001);②自尊在就业压力与生活满意度/抑郁之间起显著的中介作用,具体包括两条路径:一是自尊在就业压力与生活满意度之间起部分中介作用,效应值为-0.14(95%置信区间=-0.20~-0.09);二是自尊在就业压力与抑郁之间起部分中介作用,效应值为0.26(95%置信区间=0.20~0.33);中介效应分别占总效应的25.45%和56.06%。结论:就业压力可以直接预测生活满意度/抑郁,也可以通过自尊间接预测生活满意度/抑郁。

后疫情时代高职院校护生就业压力水平及其影响因素的研究

目的探讨后疫情时代高职院校护理专业毕业生就业压力水平及其影响因素。方法采用便利抽样法,选取280名某卫生职业院校高职护理专业2022届毕业生作为研究对象,采用自行设计的问卷对其一般情况、择业或就业情况进行统计,采用大学生就业压力问卷对其就业压力水平及压力来源进行评估,并探讨护生就业压力的影响因素。结果护生就业压力平均得分为(123.21±39.85)分。在就业压力的6个维度中,评分排在前三位的依次为“职业素质评价”“就业竞争环境”“就业心理预期”。在校期间学习成绩、是否担任过学生干部、是否已签约、家庭经济状况、疫情是否动摇了从事护理的想法是影响高职院校护生就业压力的主要因素。结论疫情给护生带来了更大的就业压力,应及早进行关注与干预,指导其以积极的心态面对复杂的就业形式,避免其出现就业心理问题,确保其就业顺利进行。

就业压力源对高职生职业决策困难的影响:心理资本的中介作用

以就业压力源、心理资本和职业决策困难三个量表为研究工具,2005名高职生为研究对象,探讨就业压力源与职业决策困难之间的关系,并在此基础上探究心理资本的中介效应。研究结果表明:(1)高职生的就业压力主要来自社会和自己;(2)就业压力源与心理资本及四个因子显性负相关,与职业决策困难四个因子显性正相关;心理资本与职业决策及所有因子显性负相关;(3)就业压力源正向预测职业决策困难,心理资本负向预测职业决策困难;(4)心理资本在就业压力源对高职生职业决策困难的中介效应为81.32%。根据以上研究结果可以得出以下结论:降低职业决策困难,要重视个人心理资本的培养,也要重视社会因素、家庭因素和学校因素的单独影响及生态系统的综合作用。

高职院校学生就业胜任力与就业压力的关系探究

本研究旨在探讨高职院校学生就业胜任力与就业压力之间的关系。通过对高职院校学生就业胜任力和就业压力的相关文献进行综合分析,分析就业胜任力涵盖的各个方面与高职学生产生就业压力的原因,发现学生就业胜任力与就业压力之间存在密切的关联,提出疏解高职学生就业压力的对策。希望可以在一定程度上能够促进学生更好地适应职场要求,提高自己的就业竞争力,为相关的研究提供一定的参考。

乡村振兴战略下缓解农村大学生就业压力的有效途径研究

乡村振兴战略背景下,农村大学生返乡就业不仅为乡村振兴战略的实施提供了人才支持,而且有利于缓解大学生就业压力并实现其人生价值。但由于高校毕业生自身因素、农村就业渠道单一、农村就业存在歧视等多方面影响,大学生返乡就业创业推进面临诸多困难。基于此,课题组分析了农村大学生就业现状及压力表征,对乡村振兴背景下农村大学生就业压力进行了归因分析,并提出从完善高校毕业生择业就业观、重视建立社会支持、引入第三方评估机制、加强社会对“三农”的舆论引导、落实高校毕业生就业政策等方面来加强大学生对乡村振兴战略的认知,强化大学生到农村基层的就业意识,以此缓解就业压力,促进大学生充分就业。

大学生就业压力对情绪和睡眠的调节机制研究及干预策略评估

在新冠肺炎疫情导致的经济压力下,大学生就业压力陡然增加。过度的压力不仅会导致学生产生学业倦怠,而且会给情绪和睡眠带来不良影响。本研究将深入探讨当前大学生的就业压力、对情绪和睡眠的影响,以期为他们提供更加精准的就业心理指导。研究对象为泉州某高职院校的622名专科生,采用王才康2002年改编的情绪智力量表、陈宇红的就业压力量表和匹兹堡睡眠质量调查表,以探究他们在就业压力、情绪和睡眠等方面的基本情况。研究回收有效问卷数量达到96.4%,共计600份。在调查的600名专科生中,有85.6%的人担心找不到合适的工作,82%的人则担心自己的工作无法满足家人的期望,毕业班学生的就业压力与他们的睡眠存在显著的正相关关系(P=0.033)。

特殊时期下的就业压力分析及如何应对压力心理

在特殊状况日趋常态化的背景下,各大院校学生面对着就业形势出现的新问题。当前高等院校毕业生规模巨大,就业形势呈复杂形态发展,经济格局还存在很大改变,能否有效解决应届大学生就业问题事关经济社会的安全稳定与经济社会发展等重要方面,所以在毕业季学校必须着力破解大学生的求职难题。院校教师应根据特殊时期背景和比较严峻的就业状况,对大学生职业的观念与求职心理现状做出研究。以心理引导为辅助工具,关注应届学生的求职心态状况,根据现实情况适时进行线上心理指导,解决学生的求职困惑,指导他们的职业规划,提高积极主动的求职能力,以此为他们良好求职心态提供保证。

医药卫生类毕业生就业压力及对策研究

近年来,随着医药卫生类毕业生人数逐年增长和竞争激烈程度上升,此类群体就业形势较为严峻,其在就业过程中存在的压力问题应当引发重视。文章从就业形势入手,分析医药卫生类毕业生就业现况,挖掘“慢就业”等就业压力问题,探究相关影响因素,针对性地从“建立就业压力预警”“引导就业观念转变”“提升核心就业能力”3个层面提出优化路径,助力医药卫生类毕业生纾解就业压力,实现更高质量、更充分的就业。

大学生就业压力量表编制及信效度检验

目的编制大学生就业压力量表并进行信效度检验,为识别和解决不同年级大学生所存在的就业压力问题提供可靠的评估工具。方法基于认知—现象学—交互作用理论,通过文献研究法、开放式问卷调查、访谈法、专家咨询法和预调查形成大学生就业压力量表。采用典型抽样方法,选取安徽省3002名大学生作为研究对象进行问卷调查,以检验量表的信效度。结果最终形成的大学生就业压力量表包括综合素质、社会需求、就业预期、职业获得支持和自我定位5个维度,共30个条目。累计方差解释率为72.73%,总量表的Cronbach′sα系数为0.977,各维度的Cronbach′sα系数区间为0.870~0.932,重测信度区间为0.616~0.669。验证性因子分析结果显示χ^(2)/df=17.311,GFI=0.829,RMSEA=0.077,RMR=0.044,CFI=0.913,NFI=0.908,NNFI=0.904。压力感问卷中家庭压力、人际压力、学校环境压力和学业压力维度与大学生就业压力量表各维度均呈显著正相关。结论大学生就业压力量表具有良好的信度和效度,符合心理测量学要求,可以作为评价大学生就业压力的测量工具。

新时代高职院校大学生就业压力与心理调适研究

高职院校作为教育体系的重要组成部分,其本质是培养高质量、技术型人才,在确保社会发展需求的基础上推动大学生就业工作。但是随着高职扩招和人民群众的教育经费投入,毕业生及家长的预期回报得不到保障。大学生就业市场存在供与求的矛盾,再加上高校专业设置的结构性矛盾,大学生职业期望与社会现实存在较大落差,使得大学生就业压力越来越大,影响其心理状态和发展前景。因此,要注重缓解大学生就业压力,引导大学生建立良好的就业心态,帮助其顺利就业。文章阐述了新时代高职院校大学生就业心理与现状以及新时代高职院校大学生就业心理调适的意义,分析了新时代高职院校大学生就业压力产生原因,提出了塑造良好社会就业环境、推动高职院校发挥教育作用、加强家庭心理教育引导等心理调适方法。

浅析大学生就业压力及其影响因素

就业压力既影响大学生的身心健康,还会影响就业质量的提升。通过对大学生就业现状的分析,找出影响大学生就业压力的因素。研究发现,就业压力的影响因素主要包括人力资本、社会资本和自我效能感。为缓解就业压力,应主要从社会层面、学校层面、家庭层面和个人层面入手,统筹各方形成合力来解决大学生的就业问题,进而提升大学生的就业质量。

大学生父母教养方式对就业压力的影响:社会支持的中介作用

为了探究大学生就业压力与父母教养方式、社会支持的关系。在某高校随机选取320名本科生作为研究对象,年级跨度为大三~大四,男女被试比例基本均等。使用家庭养育方式量表、就业压力量表以及社会支持量表对被试进行测试。结果显示:1) 大学生积极的父母教养方式与就业压力显著负相关;消极教养方式与就业压力显著正相关。社会支持与就业压力呈显著负相关。2) 社会支持在大学生积极教养方式与就业压力之间有中介作用。

积极心理资本视域下师范类毕业生就业压力及其应对策略

师范类毕业生是中小学教师队伍的主要来源,是国家教师队伍重要的后备力量。受“双减政策”和“新冠疫情”双重影响,师范毕业生承受着前所未有的就业压力。研究结果表明就业压力与积极主动的应对方式呈负相关,积极心理资本对缓解大学生就业压力,具有积极作用。为此,本研究从积极心理资本理论视角探讨通过采取积极的应对方式,缓解师范类毕业生应就业压力,提高就业能力,增加就业机会,促进高质量就业。

大学应届毕业生心理健康与就业压力的关系

近年,大学生毕业人数不断攀升,加之不断变化的就业形势,使大学生个体产生不同程度的心理变化。为研究大学应届毕业生心理健康与就业压力间的关系,通过心理症状自评量表、大学生就业压力量表对天津市高校的应届毕业生进行调研发现,毕业给受访者的心理压力带来一定程度的影响,就业压力受到较大程度影响,毕业前大学生面临心理与就业双重压力。进行回归分析发现,受访者的抑郁情绪越强烈其职业期望越低。整体上,受访者的就业压力受不同心理因素影响且会随时发生变化。在毕业生毕业前缓解其心理压力与就业压力具有积极的现实意义,需要以学生为本、以问题为导向对毕业生做好心理健康监测和就业帮扶工作。

高职学生对“人人持证”技能培训认知态度与就业压力关系研究

基于当前高职学生就业情况,考查学生对“人人持证”技能培训的认知态度与就业压力的关系.数据显示,高职学生对专业技能证书制度认知、技能培训认知与就业压力6个维度均为显著负相关,而学生对技能培训的态度与就业压力呈正相关.基于这一结论,提出了应对策略:提高培训认知方面,建立良好的师生沟通渠道,积极运用新技术手段,提供丰富的技能课程;职业价值引领方面,帮助学生发现自己的优势和兴趣,引导学生正确看待考证,提供心理支持;培养积极心态方面,增强学生的自我效能感,加强挫折教育,发展心理韧性.

大学生就业压力对择业意向和就业心理影响分析

现阶段全球经济和就业市场正处于动荡和恢复期,对大学生就业带来了巨大的不确定性和压力。通过对安徽省2023届普通本科高校应届毕业生的调查,探讨了当前大学生就业压力的形成机制以及就业压力对大学生择业意向、就业心理的影响。研究发现,当前阶段普通本科高校毕业生就业压力较大,就业压力对大学生的择业选择具有重要影响,考研、考公和考编等政策性就业岗位的需求意向更加强烈,就业市场的结构性矛盾愈加突出。就业压力对大学生就业心理产生显著影响,就业压力越大越容易使大学生产生受挫、自卑和焦虑等就业心理问题。为此,研究提出多元化就业渠道,注重大学生的职业价值观教育,关注毕业生就业心理,不断完善就业指导和帮扶体系等举措应对大学生就业压力和就业心理问题。