就业导向下高校学生管理工作创新研究

面向就业导向的高校学生管理工作有助于培育复合型人才,向企业输送人才,提升国家软实力。目前面向就业导向的高校学生管理工作存在诸多问题,据此,应强化顶层设计;发挥网络优势;加强主体互动;全面推进实践;加强主体建设;实现分层指导等,从而更好地推进高校学生管理工作创新发展。

基于项目制教学的就业导向学生学业评价机制研究——以动态网站综合设计课程为例

学生学业评价是高职教育质量评价的重要内容。在对学业评价中谁来评价、要评价谁,为谁评价等进行讨论之后,以动态网站综合设计课程为例基于项目制教学给出了就业导向学生学业评价的设计思路,主要关注学业评价准备、专业能力评价、职业素养评价、学业评价结果等方面,最后思考了评价适用课程、评价实施条件等问题。

就业导向下文物保护技术专业本科层次课程体系改革——以山西大同大学为例

课程建设是专业建设的基础,以就业为导向,以山西大同大学为视角,文物保护技术专业的课程建设存在专业定位不准确、专业课程及实践课程种类少、课时数少、缺乏对学生学术意识的培养等一系列问题。该专业的课程体系改革,应当对照相关高校,结合实际,找准专业定位,增加专业核心课程的时数;结合地方文物保护的特点,开设专业方向课,并将实践课与之对应,加大实践课比例;以课程为抓手,培养学生的学术意识,以推进课程建设和专业建设。

就业导向下高职学生英语能力培养模式与路径

英语作为国际通用语言,在经济贸易全球化的今天越来越多地被应用于国际交流之中。在高职教育中,学生英语综合能力的培养是高职教育中必不可缺少的一部分,培养英语综合能力较高的高职人才,对于我国的经济发展与社会建设也具有重要作用。但是当前,我国高职院校的英语教学模式和英语能力培养路径却存在一些问题,影响了高职学生英语综合应用能力的有效提升,也间接降低了高职学生的就业质量。因此,本文在就业导向下,对高职院校学生的英语能力培养模式进行探究,旨在发现其中的问题,找到解决方法,进而为我国高职院校进一步提升学生的英语实用能力提供参考。

基于就业导向的高校设计类专业人才培养

随着我国对高素质应用型人才的迫切需求,注重理论与实践能力并重、以就业为导向提升学生的就业竞争力、缓解我国大学生就业压力成为当前高校设计类专业需要思考的重要问题。在实现这一目标的过程中,教育观念、课程体系改革、教学方式等都是人才培养过程中的重要环节。因此,本文在就业导向之下,对我国高校设计类专业人才培养过程进行分析,并从多个角度进行思考,提出针对性的解决方案,希望能够为当前高校设计类专业人才的培养提供一些借鉴。

就业导向下中外合作办学高校大学生科技创新能力培养策略

随着全球化进程的推进和科技的快速发展,具备科技创新能力的人才在就业市场上越来越受青睐。对于中外合作办学高校而言,如何培养具备科技创新能力的大学生,以满足就业市场的需求,已成为一个重要的研究课题。本文以就业导向为视角,探讨中外合作办学高校大学生科技创新能力的培养策略。通过分析学校层面、学生层面和外部层面的影响因素,可以制定针对性的培养策略,以提升大学生的科技创新能力,增强其就业竞争力。

浅谈就业导向下思政教育在中职院校人才培养中的作用

思政教育在培养人才的职业素质中具有举足轻重的作用,对学生的职业道德、社会责任感、团队协作和创新精神等关键素质的培养具有重要意义。中职学生正处于“三观”培养、形成的关键阶段,开展思政教育能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为了提高中职学生的竞争力,培养适应社会需求的高素质人才,中职教育需紧密结合就业导向培养人才。而以就业为导向的中职教育是将学生的教育与就业需求相结合,在就业教育中融入思政教育,引导学生树立正确职业观,培养学生敬业精神、职业道德的必然要求。

基于就业导向的本科生创新人才培养策略研究——以教育学类专业为例

就业市场的可持续发展离不开创新人才的有效供给,教育类就业市场亦是如此。当前高校教育学类专业人才培养目标全面,课程设置多样,但同时存在着培养目标缺乏时效性、课程设置博而不精、教学组织形式单一等问题。文章围绕就业市场中教育学类专业创新人才所需要的能力,提出以强调前沿性的研发能力培养、强调贯通性的应用能力培养、强调多元化的推广能力培养和强调启发性的反思能力培养为重点的策略建议,为高校本科生创新人才培养提供参考。

就业导向下应用型人才的培养模式

就业导向下,应用型人才的需求也逐渐向多元化、创新化以及社会化等方向发展。因此,立足市场发展的实际需求,要创新人才培养模式,培养具备实际应用能力和创新精神,能够迅速适应社会需求的人才。就业导向下市场、企业发展与应用型人才的关系应用型人才本身具有较强的实践应用能力及创新能力。就业导向下,市场、企业发展与应用型人才之间存在着紧密而复杂的关系。这种关系不仅体现在市场对应用型人才的需求上,还体现在企业发展对应用型人才的依赖以及应用型人才对市场和企业发展的推动作用上。

基于就业导向的高职口腔医学技术专业实践教学模式的重构

现阶段高职口腔医学技术专业的部分学生入校时选择学习专业较为盲目,对口腔医学技术专业的认知水平和专业认同感较低,缺乏专业自信,一定程度上导致学生专业思想不稳定,职业认同度不高,专业对口就业率低。为改善这种现状,必须对口腔医学技术专业实践教学模式进行重构,为口腔医学技术专业对口职业群培养专业思想牢固、用得上、留得住的专业技术人才。

就业导向下的高职英语课程建设问题及对策研究

高职教育在当前国家经济和社会发展过程中扮演越来越重要的角色。而英语作为全球通用的商业语言,在职场中具有特别的地位。因此,建立适应市场需求的英语课程体系和教学方法,有助于提高学生的就业能力和竞争力。本文在此基础上,梳理了在就业导向下高职院校英语改革的价值及建设问题,并立足于实践,探究高职英语课程建设对策。

就业导向下的高职公共英语课程教学改革研究

高职院校以培养专业技术人才为主要目标,随着经济全球化的深入,培养具备国际交流能力的人才也成为高职院校教育改革的必然趋势。为此,高职院校公共英语课程教学必须对原有的教学模式和内容进行改革与创新,确保高职公共英语课程教学内容、教学评价、教学成果符合企业用人标准与时代发展需求。文章简要阐述了高职院校公共英语课程教学改革的必要性,深入分析了就业导向下高职院校公共英语课程教学的现状,针对现状中的几个有待改进的问题,提出几点教学改革建议,以供参考。

基于就业导向的高职教育管理理念创新策略探究

高职教育在我国社会发展中占据着十分重要的地位,其在我国教育体系中的地位也在不断提升,同时,高职教育的教学目标也在不断变化,其培养人才的方式和手段也越来越多样化。为了满足社会发展的需求,高职教育管理理念也必须要进行创新和改革,以此来更好地服务于社会。文章通过分析职业教育管理观念的内涵,阐述了职业教育管理观念改革的必然性,并在此基础上探索了以就业为中心的职业技术教育管理观念的创新。

基于就业导向下的高职英语教育专业教学研究

随着全球经济一体化时代的到来,我国金融、贸易、经济发展过程中面临着更多的机遇,社会对于具有运用英语交流能力的人才需求量越来越多。高职院校作为培养人才的主要阵地,应承担起培养社会所需英语专业人才的重任。但是现阶段,高职英语教育专业学生毕业后,无法满足社会对英语人才的要求,出现了社会英语人才紧缺,但是英语教育专业人才就业困难的情况。为了提升高职英语教育专业人才就业率,高职院校学生应将就业作为导向,对高职英语教育专业教学进行研究,探索科学有效的教学路径,提高高职学生的英语专业水平,满足社会对专业英语人才的需求,为社会培养更多的英语教育专业人才。

就业导向背景下的高职英语教学改革研究

高等职业教育作为高等教育体系的补充形式,其本质是培养专业性人才以满足社会发展需求。随着新课程改革内容持续推进,为高职教育体系带来全新发展理念,需要高职院校实现教学改革,保证教育体系现代化转变。英语作为高职教育体系中的重要基础学科,不仅可以丰富高职学生知识内容,还能加强学生英语能力,为其后续发展奠定坚实基础。因此高职英语教学开展过程中应重视教学效果,以就业为目标导向实现学生培养,确保学生专业能力和发展路径符合就业导向思维。本文旨在研究基于就业导向下的高职英语教学改革,以期为高职英语人才培养提供借鉴经验,维持整体教学质量。

职业教育就业导向的演进,意义及挑战--读新修订的《职业教育法》体会

《职业教育法》第四十三条指出“职业教育质量评价应当突出就业导向”。通过回顾职业教育就业导向的演进,分辨其入法的历史必然性,剖析就业导向对促进职业教育高质量发展的重要意义,认识职业教育就业导向面临的冲击和挑战。指出职业院校要通过加强学生职业规划教育,将产教融合、校企合作做成优势,推动现代化职业教育体系建设等途径不断丰富就业导向内涵。

基于就业导向的高校应用型人才培养探讨

基于新时代发展需求,提高毕业生的就业能力已然是各大高校的重要教学任务,只有创建以就业为导向的应用型人才培养体系,方可推动高校实现高质量发展。不过,就目前的教育工作实际情况来看,高校在培养应用型人才上存在较多问题,所以,必须深入分析问题及其解决对策,不断改进人才培养方案,从而为当地的经济、产业发展提供高质量的人才。

就业导向下辩论式教学法融入消法课程的特点与角色定位探析

消法课程即消费者权益保护法课程,是法学院的专业选修课之一,具有很高的实际运用价值。在就业需求导向下,消法课程中导入辩论教学模式,培养学生的表达能力、逻辑思维能力、应变能力、团队协作意识等就业能力。辩论式教学法融入消法课程具有教学开展阶段特定化、能力培养呈“慢热化”和教学模式非标准化三个特点。为了辩论式教学法更好融入消法课程,教师在确立辩题环节要把握辩题确立的意义、时代性、平衡性、体系性;辩论开展环节做好辩论前引导、辩论中的“方向”与“尺度”、辩论后的总结与复盘;在成绩考核环节,优化考核的指标体系、实现方式以及考核指标比重。

就业导向下的大学新生入学教育深化路径研究——基于教育生态学理论

为了帮助学生适应大学生活,文章基于相关文献综述,首先对大学新生入学教育现状进行了分析,然后论述了就业导向下深化大学新生入学教育的必要性,最后提出了就业导向下的大学新生入学教育深化路径。

面向就业导向的高职院校思政教学模式改革探析

基于就业导向,高职院校思政教学能够推动社会主义核心价值观有机嵌入高职教育课程教学环节,是高职院校以“知能、技能、知行”为联动、以“校中厂、厂中校”为方向、以“专业实习、顶岗实习”为中心开展的有益实践。在就业导向下,高职院校思政教学育人模式作为提质、赋能、增效的有效举措,有助于深化高职教育改革、打造拔尖创新人才队伍和落实人才强国战略。面向就业导向,高职院校应结合思政教学育人内涵实质与价值取向,明确办学定位,完善高职教育课程结构;提高教师素质,组建高职教育师资团队;推动提质培优,健全高职教育评价机制,以发挥思政教学育人效能,逐步实现高质量就业。