大学生就业指导课教学存在的问题及策略分析

大学生的就业问题是现代各大高校的重要工作之一。为了缓解大学生的就业压力,我国各地高校均开设了大学生就业指导课程。然而,在就业指导课程的教学实践过程中,还存在着许多的问题。本文主要分析了目前大学生就业指导课程教学中出现的问题,并根据这些问题提出相应的解决对策。

“和谐互动”在就业指导课教学中的运用

就业指导课上,教师要重视＂和谐互动＂在就业指导课教学中的运用,认识＂和谐互动＂的教学特征及其功能。必须过好＂六关＂,即尊重学生关、融洽情感关、民主互动关、问题意识关、批判精神关、自主学习关。

教育生态学视角下高校就业指导课教学优化策略研究

大学生就业指导课程旨在培养在校大学生掌握就业相关的知识、能力、技能,但由于认识不足,课程建设起步时间晚,其教育教学的过程中也出现了诸多问题。将教育生态学的基本理论引入就业指导课的实际教学中,有利于解决大学生就业指导课程教学中出现的问题。为此,高校就业指导课教学需要改变固有模式,创新教学理念优化教育本体,促进本体生态化;优化课程教学环境因素,构建适度生态教学体系。

高职就业指导课教学中案例教学法的应用

阐述案例教学法的内涵及特点,论述高职就业指导课教学中案例教学法的具体实施,以及应用案例教学法需要注意的问题和取得的成效。

高职院校就业指导课教学问题透视和对策探究

主要对高职院校就业指导课教学问题和对策分别进行了透视和探究,在问题透视的基础上,给出了完善高职院校就业指导课教学的对策建议,希望能为当前高校就业指导课教学的理论和实践提供一定的参考和借鉴。

民办高校大学生就业指导课教学存在的问题分析及对策

就业指导是帮助大学生顺利就业的重要手段。文章分析了民办高校大学生就业指导课教学存在的问题,并提出提高民办高校大学生就业指导课教学质量的对策:高度重视就业指导课建设;突出重点,增强就业指导课程内容的系统性;丰富就业指导课的教学方式方法;加强就业指导师资队伍建设。

课题制教学法在就业指导课教学中的应用

课题制教学法能够增强就业指导课的实效性,提高学生参与的积极性和创造性,是提高教育质量的有效方法之一。课题制教学法包括课题的设置与准备、指导学生组成课题研究小组、指导学生制订课题研究计划、指导学生撰写调查报告或研究论文、对学生的研究成果进行考评总结等步骤和内容。在具体运用中既要充分体现教师的主导作用,又要有效发挥学生的主体作用。

关于法律类高职院校就业指导课改革的几点建议

随着当前大学生就业形势及政策的不断变化，特别是高职院校学生在就业方面的特殊性：主要是依托行业需求，多数学生面向考录公安、检察院、法院、监狱系统公务员的实际。要求我们对学生就业指导课进行调整及改革。加强对行业的认知度。职业发展目标确定；加强大学生创新就业教育；强化制作简历、面试、笔试部分。

提升“大学生就业指导”课教学实效的四点思考

20世纪末,绝大多数高校从培养和提高学生综合素质的角度考虑,开设了为数不少的公共选修课。由于这个缘故,笔者从1998年9月开始,通过竞争上岗,在学校开设了'大学生就业指导'公选课。记得1998年刚竞争成功时,一些教师就对笔者说,这是一门时髦课,肯定受欢迎。笔者不以为然,虽然这门课有些'卖'点,但主要取决于教师自身的努力是否到位。如果不付出相当的努力,就不可能受欢迎。经过5年共10学期的努力,在学校领导以及同学们的大力鼓励和支持下,终于取得了一些成绩,得到了领导和同学们的好评。每学期,平均有130人左右选修,至今有1300多人受益,他们中的许多人后来向笔者反映,求职过程中,所学的不少就业知识都排上了用场,而且,经过笔者直接指导就业成功的学生有20多个。总结起来,主要做了四项工作。