新时期大学生就业挫折承受力培育问题探讨

在就业压力日益趋高的条件下,就业挫折是大学生就业过程中无法回避的问题。本文从培育大学生就业挫折承受力的必要性、导致就业挫折的成因及受挫后的行为反应、培育就业挫折承受力的综合路径设计等几个方面对新时期大学生就业挫折承受力培育问题做了探讨。

大学生就业压力和就业挫折研究概述

从大学生就业压力及压力情境下产生的就业挫折和引起挫折的原因、挫折反应、应对方式、解决策略等方面入手,就历史和现状进行整理和归纳,并从研究角度、研究方法和预测等方面进行针对性的讨论。本文认为:目前关于就业压力的研究,对象多集中于大四学生,缺乏对研究对象系统的比较与跟踪研究;方法上多集中在描述和定性分析,缺乏实证研究;研究手段方面,缺乏时代性和本土适用性。

大学生就业挫折心理探析与应对策略

大学生就业挫折是指大学生在就业过程中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,在其需要或动机得不到满足时而产生的一种紧张情绪体验。大学生就业挫折心理的产生有客观和主观两个方面的因素。大学生就业挫折心理应对是一项系统化工程,需要从学校、社会、家庭和个体四个方面提出应对策略。

大学生就业挫折归因及应对特征研究

在对482名本科毕业生就业挫折归因及就业挫折应对方式进行问卷调查和访谈的基础上,深入分析大学生就业挫折归因及应对特征,并从提高教育质量,做好增强大学生就业素质工作;提升学生挫折承受力,做好部分学生就业挫折的教育辅导工作;积极关注女大学生,做好女大学生的就业挫折教育工作;规范进人机制,消除就业中"关系现象"产生的不良影响四个方面提出对策和建议。

工科院校女大学生就业挫折分析

近年来由于高校扩招、总体经济形势走低,大学生的就业形势日益凸显其严峻性。工科院校的女大学生的就业问题又由于本身的独特性而呈现更多的特点。工科院校女大学生应强化竞争意识,正确对待挫折,不断完善自我,努力自立自强。

大学生就业挫折及其教育途径研究

当前大学生就业难问题日益严峻,随着经济危机影响的加深,大学生就业市场的形势更加趋紧。大学生们也就越来越多地受到就业挫折的困扰。本文从当前大学生就业挫折理论分析入手,对大学生就业挫折进行调查研究,有针对性地寻找切实能够帮助大学生战胜就业挫折的主要途径和方法,探讨大学生就业挫折的教育途径,以提高当前大学生的抗挫折能力,并进一步推动高校毕业生就业工作的顺利开展。

论研究生就业挫折的原因与对策

研究生就业挫折是由于主客观原因所造成的一种消极行为反应,它主要表现为退化,补偿,抑止或攻击行为,如果不加以及时有效的疏导,将可能对研究生的成长造成一系列的负面影响。因此,研究研究生产生行为挫折的原因和对其疏导的策略方法是极为重要的。本文就将论述研究生行为挫折的原因与疏导。

当代大学生就业挫折心理探析

当代大学毕业生的就业问题日益严峻,给毕业生带来了很大的思想和心理压力,就业过程中遇到的挫折使部分大学生产生了严重的挫折心理问题,从而影响其顺利就业。本文从当代大学生就业挫折心理的表现入手,从客观、主观因素两个方面分析就业挫折心理形成的原因,并以认知心理平衡和心理问题防御及行为调节为主要观测点提出了缓解大学生就业挫折心理的对策。

浅谈大学生就业挫折与应对

就业是每个人所面临的重大抉择,尤其对大学生来说,是人生的重大转折.随着就业制度改革的不断深化,大学生拥有了更多的择业自主权和择业机会,同时也在择业中遇到了更多的困难和挫折.就业挫折对大学生生理、心理、行为都会产生直接影响,对顺利就业不利.如何正确认识就业挫折、应对就业挫折,以良好心态参与社会竞争,克服面临的挑战,赢得就业成功,是社会、学校、大学生普遍关心的问题.

高职毕业生就业挫折与心理调适

高职毕业生的就业问题十分严峻,给毕业生带来了很大的思想和心理压力,就业过程中遇到的挫折使部分高职毕业生产生了严重的心理问题,从而影响其顺利就业。通过分析高职毕业生因挫折而产生常见的一些就业心理问题,提出心理调适的方法。对高职毕业生应进行合理引导,使他们客观地认识社会、认识自己,及时调整自己的就业期待,把握好就业机会,以良好的心态顺利就业。

基于韦纳归因理论的高职生就业挫折探析及对策研究

掌握高职生对就业受挫的不同归因,提高他们掌握正确归因技能,增强就业受挫能力是成功就业的关键一步。因此,培养高职生如何正确归因就业受挫就迫在眉睫。

高校思想政治教育视域下大学生就业挫折心理分析

随着大学生就业形势日益严峻,大学生就业难问题逐渐突出,越来越多的大学生受到就业挫折的困扰。文章从当前大学生就业挫折心理入手,对大学就业挫折进行心理分析,有针对性地帮助大学生战胜就业挫折,找出解决大学生就业挫折问题的主要调适途径,以此提高大学生抗挫折能力,以期进一步推动高校毕业生就业工作的顺利开展。

接受式音乐疗法对大学生就业挫折心理的干预研究

随着国内各高校大范围扩招,大学毕业生面对的就业形势越来越严峻,迫于就业压力,很多学生一度变得消极、焦虑。其实人的一生中遇到挫折几乎是无法避免的,对大学生来说更是如此,由学校过渡到社会,首当其冲便是就业挫折。虽说眼下对就业挫折尚未有一个准确的概念界定,但放任不管,仍会带来一系列的问题。接受式音乐疗法能够帮助学生放松身心,更好的面对来自社会的挑战。

接受式音乐疗法对大学生就业挫折心理的干预研究

本研究编制了大学生《就业挫折归因问卷》,对10所大学1000名2014届毕业生的挫折源和就业挫折心理进行调查分析,归纳大学生就业挫折归因及应对特点,招募48名自愿参加就业挫折心理团体辅导的2013届大学毕业生,并随机分为实验组和对照组,对实验组进行团体接受式音乐疗法心理辅导。通过干预,实验组成员在实测量表的各因子分上差异显著,人际交往能力有了明显改善。

浅议发挥就业档案在大学生就业挫折教育中的作用

大学生就业档案是反映大学生就业工作的历史记录。通过充分利用大学生就业档案，可以向用人单位提供需要的学生资料，增加学生的就业机会，提高就业公平，从而减少大学生就业挫折的发生。

对高校开展大学生就业挫折教育的思考

针对大学毕业生出现的就业挫折,文章分析了其产生的主要原因、学生受挫的主要表现,并提出了高校开展就业挫折教育的原则及具体措施,以期对大学生抗就业挫折能力的提升有所帮助。

高职学生就业挫折教育浅谈

近几年,高职毕业生的就业形势日趋激烈,在就业中遭受挫折也呈现加重趋势。部分学生在就业挫折后不同程度的出现了焦虑、自卑、烦躁等现象,甚至出现轻生的想法。笔者通过对辽宁省部分高职院校毕业生就业过程中产生挫折感的主要表现进行分析,提出了完善高职院校就业挫折教育的对策,旨在促进高职毕业生顺利就业,健康良好发展。

对大学生就业挫折教育的思考

对大学生进行就业挫折教育有助于提高他们的心理承受能力。导致大学生就业挫折的社会因素是劳动力供需矛盾、就业市场不很成熟以及社会不正之风的存在。要提高大学生抗挫折能力,就要帮助他们正确认识社会,同时完善社会就业制度,建立良好的社会支持体系。

大学生就业挫折情境问卷的初步编制

目的:编制出适用于大学生的就业挫折情境问卷。方法:对重庆大学、重庆师范大学133名(男生42名,女生91名)的试测结果进行探索性因素分析。对川渝两地六所高校的2008届毕业生428名(男生244人,女生178人)施测结果进行验证性因素分析。结果:经探索性因素分析,问卷由10因素构成,累积解释率为65.344%,内部一致性系数为0.93;验证性因素分析结果表明问卷模型的拟合程度较好。结论:编制出的大学生就业挫折情境问卷有较好的信效度,可适用于大学生就业挫折情境的测量。

高校毕业生就业挫折归因方式调查

目的调查高校毕业生面对就业挫折时的归因方式。方法在韦纳归因成败理论的指导框架下,通过对部分毕业生的访谈与应用特尔斐法自编毕业生就业挫折归因问卷,分层随机抽取1 423名毕业生进行调查研究。结果经过统计分析确定3种归因方式,其中,内在力量归因得分最高,偶然力量归因、外在力量归因方式得分较低;性别、专业、独生子女、学习成绩、签约意向、家庭经济状况等不同的毕业生挫折归因方式具有群体差异。结论高校毕业生面对挫折倾向于积极的归因方式;不同毕业生就业挫折归因方式差异有统计学意义。