高职大学生就业教学中的职业规划指导研究

随着社会的发展和经济的进步,高职大学生的就业问题日益突出。为了帮助学生更好地应对就业挑战,高职教育中的职业规划指导尤为重要。本文对高职大学生就业教学中的职业规划指导进行研究,审视了高职大学生就业教学中职业规划指导的必要性,分析了高职大学生就业教学中职业规划指导的关键原则,进一步从提供个性化的职业咨询、开设职业规划课程、组织实习实训项目、建立职业导师制度四个方面提出高职大学生就业教学中的职业规划指导的有效策略,以供参考。

工匠精神理论下的高职艺术设计就业教学模式培养

工匠通过长期的职业实践形成了良好的职业素质,并显示出独特的职业素养。当前高职院校艺术设计专业学生缺乏扎实的专业技能,缺乏自主学习能力,过分追求个性,因此,将"工匠精神"融入高职艺术设计专业的职业素质教育中是当务之急。通过分析艺术设计专业人才的实践效果,结合工匠精神进行教学,从而使高职院校的学生能够更好地适应社会。

校企合作模式下高职就业创业教学实践研究

本文深入研究了校企合作模式在高职教育中的应用情况,以及其对高职就业创业教学所产生的影响。通过对实践项目融入课程设计、产学研深度融合、企业导师制度的建立以及实习实训基地的建设与拓展等内容的详细阐述,揭示了校企合作模式的核心要素。实施校企合作模式的学校的学生,在职场上将更具优势。相较于传统模式,学生的就业率大幅上升、就业途径得到了显著拓宽,这使得他们在求职市场上更受企业追捧,同时,学生在跨领域就业中也能表现卓越。

基于可迁移就业能力视角的经管类大学生就业教育与专业教学融合探究

本文基于经管类大学生和专业教师有关就业教育与专业教学融合培养可迁移就业能力的调查数据分析发现,可以在专业课程教学过程中植入个人素质、人际技能、概念技能等内容,培养学生的可迁移就业能力,并指出经营类专业教师实施可迁移就业能力教育与专业教学融合面临的问题,提出解决问题的措施:树立统一的“专就融合”目标、将专业教学内容与就业教育内容融合、打造“专就融合”的师资队伍,并提高管理融合力度。

提高《大学生就业指导》课程教学实效性的探讨

当前大学生就业形势日益严峻,《大学生就业指导》课对提高大学生就业有着直接的促进作用。但当前《大学生就业指导》课程教学中存在很多问题,该课程需在教学内容、课程学时安排、教学原则、教学评价、教师素质等方面进行改革,以提高此课程的实效性。

浅谈农科研究生以就业为导向的教学新路径

随着我国高等教育体系的不断完善,研究生招生的人数逐年增加,研究生每年毕业人数的增多导致了研究生就业的形势日益严峻。传统教育体制的深化,使农科研究生的就业问题逐渐引起了社会的关注,本文中作者针对农科研究生的就业困境做出分析,整理出农科研究生就业困难的原因,给出农科研究生就业为导向的教学发展新路径。

基于数据挖掘的大学生留省就业趋势预测方法

当前大学生留省就业趋势预测结构多为单向,预测误差增大,为此提出基于数据挖掘的大学生留省就业趋势预测方法。首先,根据实际的预测需求及标准描述大学生就业预测问题,采用递阶方式提升预测环节的针对性;其次,建立层次预测结构,构建数据挖掘留省就业趋势预测模型,采用支持向量机(Support Vector Machine,SVM)特征归类分析实现就业趋势预测;最后,进行实验对比分析。测试结果表明,该方法的预测误差在0.2以下,说明该种预测模式更加稳定、多元,具有较高的应用价值。

中职酒店服务与管理教学模式改革与社会就业相关性研究——以珠海市第一中等职业学校MORS《前厅服务》课程为例

旅游与酒店业的未来发展趋势和潜在旅游需求是影响酒店服务与管理专业教学模式改革和课程设置的根本动因。本文选取国家中等职业教育改革发展示范校——珠海市第一中等职业学校,以MORS《前厅服务》课程为例,对酒店服务与管理专业的教学模式改革与社会就业进行相关性研究,调查问项的重要性和满意度测评和配对样本t检验表明15对问项的重要性和满意度之间存在差异。采用IPA分析法划分出教学模式改革的四种类型:积极推进型、控制优化型、适度发展型和重点提升型,并有针对性地提出了改进措施。

高校就业指导课程教学合力机制探究

本文从高校就业指导课程与专业教育相结合、与思想政治教育相结合、与实践教育相结合、与日常就业工作相结合四个维度对建立高校就业指导课程教学合力机制进行了探索与研究。

谈高职“教学—实习—就业”联动机制的构建

高职教育教学、实习及就业面临诸多问题,高职教育"教学—实习—就业"联动机制构建是高职院校解决毕业生就业难的关键,实践教学又是高职院校教学工作的一个重要环节,是培养学生理论联系实际的重要途径,稳定的校内外教学实习基地建设是保证学生教学和实习环节质量的重要基础。因此,应积极改革教学手段,创造新的教学环境,保证高职教育教学及实习的效果。

论高校教育教学与就业的衔接

高等学校是为社会培养高级人才的摇篮,随着高等教育大众化,高校毕业生也面临着各种各样的就业压力,衔接好高校教育教学与毕业生就业之间的关系,提升大学生们的就业能力至关重要。

就业指导教学中激发学生学习动机的教学策略探讨

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的原动力。其原动力是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件,并由此直接影响学习效果。教师在有限的授课过程中,从个体差异、教学内容、教学方法、语言等方面激发学生的学习动机。

大学生就业指导课教学存在的问题及策略分析

大学生的就业问题是现代各大高校的重要工作之一。为了缓解大学生的就业压力,我国各地高校均开设了大学生就业指导课程。然而,在就业指导课程的教学实践过程中,还存在着许多的问题。本文主要分析了目前大学生就业指导课程教学中出现的问题,并根据这些问题提出相应的解决对策。

提高当前高校就业指导课程教学实效性的思考

面对当前严峻的就业形势,高校就业指导课程教学的重要性日渐凸显。针对当前我国大学生就业指导课程教学中存在的问题,本文提出应当从教师、教学方式、教学体系等方面对大学就业指导课程进行改革和创新,以期提高当前高校就业指导课程教学的实效性。

高职图书馆就业指导课程教学特色数据库建设研究——以广东轻工职业技术学院为例

就业指导课程是高职学生必修课之一,高职图书馆深入开展就业指导课程数据库建设,整合校内外资源、创新信息交流机制、实现教学"一站式"服务和信息共建共享,构建高职学生就业指导课程教学体系、优化就业指导服务工作,提出就业指导课程特色数据库建设路径,将为高职院校就业指导课程教学提供信息保障和教学参考。

“和谐互动”在就业指导课教学中的运用

就业指导课上,教师要重视＂和谐互动＂在就业指导课教学中的运用,认识＂和谐互动＂的教学特征及其功能。必须过好＂六关＂,即尊重学生关、融洽情感关、民主互动关、问题意识关、批判精神关、自主学习关。

现代教育技术条件下就业指导课程教学实践研究

教师在就业指导课堂教学中运用现代教育技术手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。文章从国家级精品课程《就业与创业》的课程实践经验出发,提出利用现代教育技术实现改善课堂教学效果的建议。

创新应用型人才培养模式 营建招生教学就业教育生态链

切实贯彻国家大力发展职业教育的政策精神,顺应经济社会发展、教育大众化发展与职业教育发展形势,深化职业教育教学领域改革,积极创新产学一体、校企一体、学工一体的应用型人才培养模式,以学生为主体,以实践为主线,以提高实际能力为目标。学习国外优质职业教育资源,借鉴国外应用型人才培养经验,有力促进学校的教学改革。实施"大专业平台与小方向分类培养"教学改革,尝试高职"2+1"工学结合订单式人才培养模式,主动营建招生教学就业教育生态链。

教育生态学视角下高校就业指导课教学优化策略研究

大学生就业指导课程旨在培养在校大学生掌握就业相关的知识、能力、技能,但由于认识不足,课程建设起步时间晚,其教育教学的过程中也出现了诸多问题。将教育生态学的基本理论引入就业指导课的实际教学中,有利于解决大学生就业指导课程教学中出现的问题。为此,高校就业指导课教学需要改变固有模式,创新教学理念优化教育本体,促进本体生态化;优化课程教学环境因素,构建适度生态教学体系。

以就业为导向的高职计算机教学

高职院校计算机教学,是为了培养社会急需的技能型人才,高职院校担负着完成社会技能人才培养的重要责任,同时也要注重高职学生的就业问题,在教学中努力做好培养学生的就业目标、就业积极性、职业规划等,以就业为目的,做好高职院校计算机教学。