教育资源学视域下高校就业课程资源及其配置失当探究

就业课是提高大学生就业能力的主阵地、主渠道,其课程资源配置得当与否直接影响人才培养的质量。教育资源学是研究教育资源系统以及教育实践过程中需要的各类资源的开发、利用、配置、管理与评价等规律的科学。从教育资源学的视角来看,凡实现就业课程目标所需要的具有课程效用性的教育资源都是就业课程资源配置的范围。目前,高校就业课程资源在种类、数量、品质和系统要素匹配性等方面配置失当,可以从教育资源学的角度来探讨就业课程资源配置问题。

教育资源学视域下高校就业课程资源及其配置失当探究

随着日益严峻的就业形势,就业课程已然成为帮助高校生顺利就业的一个重要部分,因而课程资源应当如何有效进行配置,直接关系着能够毕业生实现校园与社会的顺利过渡。教育资源学是一门探究教育资源体系以及在实践中开发利用和评价各类所需资源规律的科学。从教育资源学的角度而言,但凡能够兑现就业课程目标所必须的具有课程实效性的所需资源都属于就业课程资源配置的范畴。然而高校就业课程资源在类型、质量和相互关联性等方面的配置都失衡,文章从教育资源学的视角来分析和研究就业课程资源配置的具体问题。

供给侧视阈下就业课程资源配置失当的原因及对策探析

供给侧强调以提高供给质量为出发点。从供给侧改革的视角来看,当前,高校就业课程资源供给质量不佳,所配置的就业课程资源远远不能满足需求侧,主要原因是就业课程资源供给的种类不全、数量不足、品质不优,配置依据不足、配置标准缺失、配置方式不当等。因此,应当立足教育供给侧改革,开发课程资源,确保就业课程资源供给质优量足;构建目标系统,确保就业课程资源配置有据可依;制定配置标准,确保就业课程资源配置有章可循;优化配置方式,确保就业课程资源配置行之有效。