新时代高校毕业生就业质量评价指标体系构建——以湖南省为例

高校毕业生就业质量的内涵既包括薪酬待遇、工作时间、工作环境、发展前景等客观要素,也包括政府、高校、用人单位、毕业生和学生家长满意度等主观要素,是服务国家战略、融入地方发展和实现自身价值的有机统一。目前国内外就业质量研究在概念的界定上基本一致,但是在评价维度和具体指标上存在分歧。文章通过对国内外就业质量概念的梳理,综合国内外研究者提出的就业质量评价指标体系进行深入的对比研究,针对湖南省高校毕业生群体,结合湖南省产业发展情况,明确了评价指标层次,筛选了主要评价指标,并通过层次分析法建构分析模型,确定指标权重,最终从政府、高校、用人单位、社会和学生五个维度出发,构建了一个涵盖2个一级指标、6个二级指标、28个三级指标的湖南省高校毕业生就业质量评价指标体系。

基于工作幸福指数的大学毕业生就业质量评价指标体系研究

大学毕业生就业质量是社会、高校、用人单位等总体评价的结果,但更应该以毕业生自身心理认可的标准为评价依据。大学毕业生就业质量评价指标体系的设计要体现大学生就业的心理倾向和价值追求,关注影响毕业生工作幸福感的相关因素,考量毕业生个体获得的工作状况与其工作幸福指数相匹配的程度。以工作幸福指数为出发点建立一个综合性评价指标体系,并运用多因子分值加权叠加法评估大学毕业生就业质量。