对应用型本科高校毕业生就业质量评价指标体系的思考--基于《毕业生就业质量调研报告》的分析

高校毕业生就业质量越来越受到国家、社会及学校各方的重视与关注,是高校办学水平高低的重要衡量指标。基于F高校2017-2022届《毕业生就业质量调研报告》发布的相关数据进行描述性统计分析,并运用熵值法对6届毕业生就业质量进行对比分析,剖析依托《毕业生就业质量调研报告》进行就业质量测评存在的诸多问题,进而提出应用型本科高校毕业生就业质量评价指标体系设计思路,并对该指标体系的应用价值进行分析。

共同富裕背景下残疾人就业质量统计监测评价指标体系探讨

在推进全体人民实现共同富裕背景下,促进残疾人实现较为充分、较高质量就业具有重要意义,开展残疾人就业质量统计监测评价,能够为政府部门制定和实施残疾人就业质量促进政策提供有力统计支撑。本文在界定残疾人就业质量概念和内涵的基础上,构建了我国残疾人就业质量评价指标体系,包括就业环境、经济安全、岗位适配、职业发展、社会融合5个维度、19个二级指标及26个三级指标。根据当前我国政府残疾统计数据与大数据应用实际,提出了开展就业质量统计监测评价实践的路径。本文明确了残疾人就业质量5方面的内涵,构建了残疾人就业质量评价指标体系,对开展统计监测评价实践工作具有一定的参考价值。

“双高计划”背景下高职院校毕业生就业质量评价指标体系构建探索

就业质量评价是高职院校促进毕业生充分高质量就业的重要举措,是高职教育“双高计划”建设质量的重要体现,对调整招生计划、反馈人才培养情况、完善就业服务有积极作用,但目前高职院校毕业生就业质量评价在内容、标准和属性等方面还存在诸多问题。通过查阅、借鉴相关研究成果并组织专家讨论,从就业能力、就业结果、就业水平三个维度构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,采用专家打分法对各指标权重赋值,并在此基础给出高职院校毕业生就业质量指数计算方法,以期为高职院校构建“招生—培养—就业”反馈机制提供支撑,促进高职院校毕业生充分高质量就业。

高质量就业视角下高职毕业生就业质量评价指标体系构建

高质量就业视角下,高职毕业生就业质量评价指标体系构建,需要在对高质量就业内容分析基础上,从内容、需求及价值逻辑探索高职毕业生高质量就业评价体系的逻辑起点。同时,基于高职教育高质量就业评价体系构建的应然状态,确定了以“毕业院校、学生、工作单位”为三大维度的指标构建理念,结合秩和比法、熵权法、TOPSIS等数理统计方法,构建三层级的高职毕业生就业质量评价指标体系,发挥评价体系应有的诊断及正面导向支撑作用,且体现其激发各大就业主体内生动力的价值。

地方高校大学生就业质量评价标准化体系构建

促进更高质量、更充分的就业是地方高校的办学使命,也是办好人民满意的教育的时代责任。构建科学合理的就业质量评价标准化体系对提升人才培养质量、修订人才培养方案、调整专业设置均具有重要的参考价值。本文梳理了目前地方高校大学生就业质量评价标准化体系建设存在的问题,构建了包括就业结构质量、就业水平质量、就业水平满意度3个一级指标,就业能力、就业充分性、高质量就业情况、导向就业情况、工作匹配度、福利保障、满意度评价7个二级指标,专业能力、求职能力、职业适应性等32个三级指标的地方高校毕业生就业质量评价指标标准化体系,旨在为地方高校就业质量评价提供借鉴。

性别如何影响就业质量?——基于女大学生就业评价指标体系的经验研究

本文根据和谐社会和科学发展观的原则,以国际劳工组织、教育部、人力资源和社会保障部以及国家统计局等权威机构典型观点的高频指标为基础,构建了女大学生就业质量全口径评价指标体系。并以"2010年大学生就业问题调查"数据为样本进行了实证检验,得出了影响女大学生就业质量的指标权重排序,为大学及大学生个人充分认识市场、有准备地应对就业提供了参考,同时也为政府解决女大学生就业难问题提供了理论与实际研究的借鉴。

构建高校毕业生就业质量评价指标体系应考虑的六个维度

高校毕业生就业质量问题关系到高等教育持续发展。本文首先研究了高校毕业生就业质量的概念,并在就业质量涉及的利益相关方的基础上建立了基于多利益相关方满意视角的高校毕业生就业质量六维评价模型框架,重点论述了构建高校毕业生就业质量评价指标体系应考虑的六个维度,为进一步评价高校毕业生就业质量问题奠定了基础。

大学生就业质量评价指标体系构建研究

随着我国经济的发展,就业问题成为关系到国计民生的大问题。我党十八大提出了实现高质量就业的新时期战略目标和发展要求。为了更好地解决就业问题,提高就业质量,建立一套完善的就业质量评价指标体系,在其中的作用不可低估。目前,我国就业促进会联合北京国际劳工组织已经展开了相关方面的探讨研究,就业质量评价指标体系的建设应当从个人的发展、人职匹配程度、我国就业政策和政府扶持、区域间的经济发展状况等方面进行建设,全方位、多角度对就业问题进行分析,以此调节就业压力和就业困难。本文介绍了就业质量的内涵、就业质量评价指标体系建立的原则、评价指标研究以及评价体系的构建。通过对就业质量评价体系的研究探索提高当代就业质量的出路与发展方向。

大学生就业指导工作质量综合评价指标体系构建研究

目前高校在开展就业指导工作方面存在着一些问题,建立高校就业指导工作质量评价体系,为就业指导工作提供参照依据,势在必行。

体育管理专业毕业生就业质量评价指标体系构建——以我国12所体育类院校为例

采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法等,对我国体育管理专业毕业生就业质量评价指标体系进行研究。在分析我国12所体育类院校2012—2014届体育管理专业毕业生就业现状的基础上,通过3轮修订构建了包含4项一级指标、11项二级指标、33项三级指标的评价指标体系,并通过层次分析法(AHP法)计算各指标的权重。

大学生就业工作质量综合评价指标体系研究

本文通过对综合评价指标体系的研究,旨在建立更科学、有效、全面的高等院校就业工作质量评价系统,为高等教育主管部门评估、指导和检查学校的就业工作提供可操作的评价标准。

河北省本科院校毕业生就业质量评价指标体系研究

就业质量评价是毕业生对就业情况、用人单位对毕业生素质及其对高校人才培养状况等多维度的综合评价。本文通过对河北省本科高校就业质量年度报告中关于就业质量指标的数据统计,提取了影响就业质量的主要指标,并从学生、用人单位和高校三个角度展开具体分析,为进一步提高河北省本科院校毕业生、用人单位满意度以及河北省高校人才培养质量提供有益的建议。

以科学发展观为指导构建高校毕业生就业质量评价指标体系

党的十七大强调要"积极做好高校毕业生就业工作"。是否做好毕业生就业工作,以毕业生就业质量为重要依据;评价毕业生就业质量,需要构建科学的指标体系。本文以科学发展观为指导,分析构建评价毕业生就业质量的基本指标体系。这一体系包括:就业率、签约率、基层就业率、重点用人单位就业率、毕业生对就业工作满意率、改派率与毕业生成才率。把握这些指标要按照科学发展观的第一要义、基本要求与根本方法。

大学生就业质量综合评价指标体系设计

文章运用德尔斐法,设计了基于政府、毕业生和社会层面的大学毕业生就业质量评价指标体系;采用层次分析法,构建了大学毕业生就业质量评价模型。

大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用

近几年,随着大学扩招,我国的高等教育已由“精英教育”逐步转向“大众教育”。但同时由于多种原因的影响，大学毕业生的就业率却呈现下降的趋势，大学生就业成为了社会关注的热点问题。在一部分大学生就业难的情况下。大学毕业生就业后的劳动报酬、工作稳定性、工作时间等涉及就业质量的问题呈现出一些变化。

就业质量评价指标体系探析

就业质量是在一定的社会发展阶段和发展条件下,以追求身心健康、社会交往和自我实现为宗旨,所能获得的工作优劣以及充分开发和利用所拥有的资源不断满足需求的程度。就业质量指标的选取原则包括:科学、全面系统、简明实用、独立、可比、超前。就业质量评价体系包括取决于就业质量高低的总量指标、就业前的主客观前提指标、就业岗位质量指标、就业满意度指标。

高校就业质量与评价指标体系研究

大学生就业质量已成为我国近年来社会各界普遍关注的社会问题。文章对当前我国高校毕业生就业质量的概念及评价指标体系的相关研究进行了梳理,对就业质量的概念及评价指标体系的构建进行了探讨。旨在进一步促进就业质量的理论研究与实践活动,为建立高校毕业生就业质量的科学评价体系提供参考。

高校毕业生就业质量评价指标体系构建研究

本文借鉴高校毕业生就业质量评价指标体系的现有研究成果,依据对目前文献中高校毕业生就业质量评价指标出现频次的统计,构建了包括6个一级指标和15个二级指标的高校毕业生就业质量评价指标体系。

大学生质量评价指标体系构建要素探析——以就业中社会适应性为导向

为增强高等教育与社会需要的适应性,以就业为导向的大学生质量评价不可或缺。现有大学生质量评价指标体系研究成果丰硕,但以大学毕业生为中心的评价研究尚存在不足。大学生质量评价指标体系的构建应遵循通用性与特殊性、系统性与侧重性,相对稳定性与适时发展性、可操作性等基本原则。在此基础上,一个横向(质量指标库)和纵向(基于评价主体的指标排序和权重分配)交叉立体的质量评价体系所涉及的要素应包括:评价对象(整体性和个体性)、评价内容、评价主体(用人单位、大学自我、学校、家庭和第三方机构)、评价反馈。

物流管理专业的大学生就业能力评价指标体系构建研究

针对当前大学生就业能力评价模糊的问题,以物流管理专业作为研究对象,运用层次分析法构建大学生就业能力评价指标体系,以期为大学生就业能力的评价衡量提供一个科学的方法。随着经济的飞速发展、科学技术的不断进步,我国的现代物流业已经进入全面发展的新时期。市场对物流人才的需求与日俱增,意味着对物流管理专业的人才培养提出了更高的要求[1],也就迫切要求高校必须重视对大学生就业能力的培养[2]。因此,本文以物流管理专业的大学生作为研究对象,构建大学生就业能力评价指标体系,旨在帮助高校找到大学生就业能力提升的培养路径,提高大学生的就业质量。