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巧用学生生成性资源,提高课堂效率
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作者 王秀云 《小学教学参考(数学版)》 2017年第8期92-92,共1页
数学教学活动的过程随机、多变,教师应在灵活多变的课堂中及时调整教学策略,运用生成性资源,,引导学生撰写反思日记,从而提高课堂的教学效率。
关键词 调整策略 日记 就错思措 动态生成
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