努力为教师解除尴尬

看了《谁能帮我解除尴尬》(《江苏教育》2003．11A)以后，我为教师的改革热情而高兴，也为教师的尴尬而尴尬。作为学校领导应该怎样为教师解除尴尬呢?想说说我们的做法和体会。

“处女课”上的尴尬

人的一生中总会有无数个第一次,每个第一次又总会给我们留下深刻的记忆。我这里要说的是40年前第一次拿着课本给学生上语文课,与他们共同学习李贺的《老夫采玉歌》的尴尬情景。 那是1979年9月1日上午的第一堂课。上课的铃声响起,我怀着忐忑不安的心情,急匆匆地朝教室走去。刚踏进教室,就听到一阵叽叽喳喳的议论声。

平等中的首席——读《谁能帮我解除尴尬》有感

对于谈老师所说的第一个尴尬，我也深有体会。但假如我们能痛定思痛，细致地分析一下事情的原因，并采取相应的措施，那么我们或许就不会感到尴尬和失落。

对待学生需谨言慎行

不久前，听说邻校一位快退休的李老师经历了这样的事情：一次宴会上，多年以前的学生来敬酒，李老师似曾相识而又不记得学生的名字，便问：你叫什么名字？那位学生说：我就是您当年说的“害群之马”。学生一言惊座，李老师面红耳赤，无地自容，回校后逢人便讲自己遭遇的尴尬情景和后悔之意。听完了这件事，我沉思良久。为什么教师多年前的一句话，学生念念不忘？难道学生就这么不念师恩？

教学有妙法 笔头亦生花——浅谈小学生作文的兴趣培养

小学作文教学是小学语文教学的重要环节，写作能力体现了一个学生的语文素养。然而，小学生作文难的问题，已经成为当前语文教育中的重要问题之一，作文课上学生“横眉冷对作文题，俯首难为纸上文”的尴尬情景时有发生，学生下笔难的原因很多，有的脑子里感觉空空的，没有内容可写，有的虽然有内容，但却不知如何来写等等。究其原因，笔者认为是我们在作文的教学中没有培养好学生的作文兴趣，让学生学会积累素材，从而进行有效训练，让他们掌握写作方法，写出佳作。基于此，笔者结合自己的教学实践谈谈小学作文教学中应如何培养学生的兴趣。

把“确保”做细做实——江西养老金直发的启示

按时足额支付是法定职责 与其他地区一样,江西省异地领取养老金的人越来越多,目前,省内外异地居住人员有近十万人。经办机构在发放养老金的时候,也面临发放银行要向离退休人员收取手续费的尴尬情景。此外,更换新存折要回原发地银行,养老金发放时间也不一致、不固定,

分层施教:给学生各自留出思考空间——教学“梯形面积计算”的思考

曾听过一节校内公开课，笔者留下了一些思考。教者在教学“梯形面积计算”时，先回顾了梯形的认识，复习梯形各部分的名称，然后向学生提问：怎样计算梯形的面积呢？你准备怎样来研究面积计算的公式？本意想激发学生探究面积计算公式的欲望。可是，课堂上却出现了学生过早“兜底”的尴尬情景。

用幽默提升管理魅力

幽默作为一种激励艺术，在日常的交往中有着重要的作用。在富有幽默艺术的领导、主管周围，很容易聚集一批为他效力的员工，员工在与他们的主管共事时，主管的幽默会摆脱许多尴尬情景，使员工保住面子，并为有你这样的主管而高兴，并为你勤奋工作。

心理契约防“人流”

很多企业都遇到过下面一些尴尬情景：优秀员工不顾挽留，翩然而去；潜力员工不顾期待，悄然远去；甚至囊点培养的员工也不顾重托，撇手而去。