研究生解剖学实验教学中尸体资源的综合利用

医学院校的研究生教育是为国家培养复合型高级医学人才。人体解剖学是一门极具实践性的学科,对人体构造的认识大多来自于尸体解剖的观察和临床实践。医学院校招生人数增多,用于解剖学教学的尸体短缺已成为制约医学院校人体解剖学教学的瓶颈,如何解决实验操作尸体标本不足及综合利用的问题,值得我们探讨。本文结合我教研室的教学实践,就研究生解剖学实验教学中如何综合利用尸体资源,提高尸体资源利用率,培养研究生的综合素质,走节约化教学之路,谈点我们的体会。通过师生的共同努力,不仅大大提高了研究生解剖学实验教学质量,尸体得到充分利用,而且节约了教学成本。

师生共建人体解剖学实验室的经验和体会

人体解剖学是一门实践性的学科,我们对人体构造的认识大多来自于尸体解剖的观察和临床实践[1]。近年来,随着医学院校开设专业和招生的人数的增多,用于解剖学教学的尸体短缺已成为医学院校人体解剖学教学的瓶颈。本文结合教研室实验室建设的实践活动,就解剖学标本制作中如何综合利用尸体资源，