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培育大脑功能是解除学习障碍的最好方法——访尹文刚教授
1
作者
木易
《少年儿童研究》
2004年第11期24-27,共4页
尹文刚,中国科学院心理研究所教授,博士生导师。1991年英国伦敦大学心理系获博士学位,1983年中国科大研究生院获神经心理硕士学位。美国APA会员,中国康复医学会康复心理学会副主任委员。主要研究领域是认知神经心理学,研究方向是语言活...
尹文刚,中国科学院心理研究所教授,博士生导师。1991年英国伦敦大学心理系获博士学位,1983年中国科大研究生院获神经心理硕士学位。美国APA会员,中国康复医学会康复心理学会副主任委员。主要研究领域是认知神经心理学,研究方向是语言活动的神经心理机制。
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关键词
大脑功能
学习障碍
尹文刚
人物访谈
家庭教育
教育方式
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职称材料
题名
培育大脑功能是解除学习障碍的最好方法——访尹文刚教授
1
作者
木易
机构
本刊记者
出处
《少年儿童研究》
2004年第11期24-27,共4页
文摘
尹文刚,中国科学院心理研究所教授,博士生导师。1991年英国伦敦大学心理系获博士学位,1983年中国科大研究生院获神经心理硕士学位。美国APA会员,中国康复医学会康复心理学会副主任委员。主要研究领域是认知神经心理学,研究方向是语言活动的神经心理机制。
关键词
大脑功能
学习障碍
尹文刚
人物访谈
家庭教育
教育方式
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
培育大脑功能是解除学习障碍的最好方法——访尹文刚教授
木易
《少年儿童研究》
2004
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