浅谈进行健康教育对住院患者留取尿便标本依从性的影响

目的 :探讨进行健康教育对住院患者留取尿便标本依从性的影响。方法 :对2012年12月~2013年12月期间我院神经外科收治的110例住院患者的临床资料进行回顾性研究。将这110例患者随机分为对照组和实验组,每组各有55例患者。我院采用自制的调查问卷对影响患者留取尿便标本依从性的原因进行调查。根据调查结果为实验组患者进行健康教育,为对照组患者不进行任何干预措施。然后比较两组患者留取尿便标本的依从性。结果 :在对照组的55例患者中,有32例患者能够及时留取尿便标本,有23例患者不能及时留取尿便标本,其留取尿便标本的依从率为58.2%。在实验组的55例患者中,有55例患者能够及时留取尿便标本,有2例患者不能及时留取尿便标本,其留取尿便标本的依从率为96.4%。实验组患者留取尿便标本的依从率明显高于对照组患者,两组对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 :根据影响住院患者留取尿便标本依从性的原因对其进行有针对性的健康教育,能够显著提高患者留取尿便标本的依从性,从而为临床医师对住院患者进行诊断提供了重要的依据。

住院患者留取尿、便标本的依从性及影响因素分析

调查护理人员如何告知住院患者留取尿、便标本相关事项,探讨影响患者不能及时留取尿、便标本的因素,为进一步提高住院患者正确、及时留取尿、便标本提出改进措施。方法:采用自行设计的问卷《住院患者留取尿、便标本依从性的调查问卷》对住院患者进行调查。结果:90%以上护理人员能够履行告知患者如何留取尿、便标本相关事项的义务,但对其具体注意事项告知率较低,仅占78%;不同性别、文化程度、常驻地、住院次数及能否独立完成留取标本均与患者留取标本依从性有关。结论:住院患者能否及时、准确的留取好尿、便标本与护理人员宣教是否到位有关,应加强护理人员自身培训,以更好的服务于患者。