小组合作学习在口腔医学技术实训教学中的应用——以可摘局部义齿修复工艺技术课程为例

目的探索小组合作学习在高职口腔医学技术实训课中发挥的作用。方法以可摘局部义齿修复工艺技术课程为例,在本专业2012级高职班第二学年上下两学期分别开展传统教学和小组合作学习及考核,本专业学生亲身体验后对比讨论对小组合作学习及考核模式的感受和看法。结果学生对小组合作学习模式的效果评价较好。结论小组合作学习模式可有效提高本专业实训教学质量;强化学生自主学习能力,激发学习兴趣,培养团队合作意识,提高专业技能水平,从而增强学生的综合能力。因此小组合作学习模式在本专业实训教学中具有可行性,值得推广与深入研究。

固定义齿修复与牙合垫式可摘局部义齿修复在牙齿重度磨损伴牙列缺损中的应用效果比较

目的比较固定义齿修复与牙合垫式可摘局部义齿修复在牙齿重度磨损伴牙列缺损中的应用效果。方法选取我科室2015年6月至2020年6月收治的52例牙齿重度磨损伴牙列缺损的患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(26例)与观察组(26例)。对照组患者采用牙合垫式可摘局部义齿修复治疗,观察组患者采用固定义齿修复治疗。比较两组患者的治疗效果。结果观察组的修复优良率明显高于对照组(P<0.05)。修复后6个月,两组的咀嚼功能评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。修复后6个月,两组的满意度各项评分均较修复前升高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。修复后6个月,两组的TMJ功能均有所改善(P<0.05),但组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。修复后6个月,两组的PES、GOHAI、WHOQOL-100评分均升高,OHIP-14评分均降低,且观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的不良反应总发生率低于对照组(P<0.05)。结论固定义齿修复在牙齿重度磨损伴牙列缺损中的应用效果较牙合垫式可摘局部义齿修复显著,其能更好地改善患者的咀嚼功能及颞下颌关节功能,提高患者的满意度、美观度及生活质量,降低口腔的影响程度及不良反应发生率,值得临床推广与应用。

老年患者复杂可摘局部义齿修复情况的临床观察

目的:探讨复杂牙列缺损老年患者应用可摘局部义齿修复的临床效果。方法:老年复杂牙列缺损患者78例。其中39例应用纯钛铸造支架进行可摘局部义齿修复。另外39例应用钴铬合金铸造支架可摘局部义齿修复。对比2种不同材料在老年复杂可摘局部义齿修复当中的各项临床指标。结果:两种材料中,以纯钛铸造支架的优良率最高,钴铬合金铸造支架次之,两者相比有统计学意义(P<0.05);两种不同材料在义齿修复之后出现的不良事件概率对比有统计学意义(P<0.05);患者应用纯钛铸造支架后义齿功能良好,随着时间延长会出现一定程度的下降,但下降前后对比无统计学意义(P<0.05)。结论:对复杂牙列缺损老年患者应用可摘局部义齿进行修复治疗,有较好的临床效果,提高了患者的生活质量以及口腔健康。使用纯钛铸造支架对老年患者进行复杂可摘局部义齿修复具有突出的治疗效果,纯钛铸造支架价格稍贵,但其优良率及义齿功能恢复率较为突出。老年患者进行复杂可摘局部义齿修复时应该注意材料的选择,好的材料会使义齿修复收到事半功倍的效果。

老年病人复杂可摘局部义齿修复情况的临床分析

目的研究老年病人复杂可摘局部义齿修复情况的临床效果。方法抽取70例老年牙列缺损伴重度磨耗患者,随机均分为参照组和实验组进行对照性研究。观察治疗效果,包括咀嚼功能改善优良率及口腔健康评分、颞下颌关节功能指数评分变化,所有患者均于治疗3个月后进行测定。结果实验组咀嚼功能改善优良率为94.29%,参照组(62.86%),实验组口腔健康评分与参照组相比要高,颞下颌关节功能指数评分与参照组相比要低,有统计学意义(P<0.05)。结论老年牙列缺损伴重度磨耗患者采用k垫式可摘局部义齿修复治疗效果显著,能够对其口腔健康提供保障,并改善其颞下颌关节功能,值得临床推广。

基于CAD/CAM背景的高职可摘局部义齿修复工艺技术课程改革

以某专科学校口腔医学技术专业为例,解读在CAD/CAM技术广泛应用的时代背景下,该校从自身教学现状出发,以岗位需求为出发点,以对口就业为培养目标,对可摘局部义齿修复工艺技术课程,从课程内容、教学模式、师资培养、实训室建设、考评机制等方面进行改革。重构课程教学内容、核心技能,推动校内外实训基地和师资队伍建设,引进多样化教学模式及考核方式。

项目教学法结合线上微课资源的教学实践--基于《可摘局部义齿修复工艺技术》课程

在项目教学法教学过程中融入微课资源利用职教云线上平台进行混合式教学,根据可摘局部义齿修复在企业的制作流程和学生的学习实际,对《可摘局部义齿修复工艺技术》课程中的铸造可摘局部义齿的制作设计了9个教学项目,以“可摘局部义齿模型观测与设计”这一项目为例,分析项目教学法结合线上微课的混合式教学的具体应用.

牙合垫式可摘局部义齿修复对牙齿重度磨耗伴牙列缺损患者咀嚼效能及生活质量的影响

目的研究对牙齿重度磨耗伴牙列缺损患者采用牙合垫式可摘局部义齿修复对其咀嚼效能及生活质量的影响。方法选取平顶山学院第二附属医院2017年10月至2018年10月收治的88例牙齿重度磨耗伴牙列缺损患者,根据手术方案分为对照组(44例,常规可摘局部义齿修复)和观察组(44例,牙合垫式可摘局部义齿修复),比较两组咀嚼效能、治疗前后口腔健康水平(GOHAI)评分及健康状况调查量表(SF-36)评分。结果治疗后3个月,观察组优良率(95.45%)较对照组(68.18%)高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组GOHAI、SF-36评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对牙齿重度磨耗伴牙列缺损患者采用牙合垫式可摘局部义齿修复,有利于提高患者咀嚼效能,改善口腔健康水平,提升生活质量。

电话回访式健康指导可摘局部义齿修复患者的应用

可摘局部义齿是牙列缺损的一种常见的修复方式,它具有适用范围广,需磨除的基牙牙体组织少,对基牙的要求没有固定义齿高,义齿可取下清洁和刷洗,口腔卫生好,价格比固定义齿和种植义齿低等优点,被患者广为选择。但它的义齿基托大,初戴时异物感强,其稳定性较差,咀嚼时活动度大,咀嚼效率低,初戴时可能有压痛等缺点。

老年患者牙列缺损伴重度磨耗的可摘局部义齿修复的临床分析

目的分析不同治疗方法在老年牙列缺损伴重度磨耗患者临床修复中的应用效果。方法择取老年牙列缺损伴重度磨耗患者62例作为研究对象,按照随机等量法,将患者划分为研究组与参照组,各31例。对参照组患者行常规修复措施,对研究组患者行牙合垫式修复措施,对比2组患者的临床治疗效果。结果研究组患者在治疗6个月后,咀嚼功能改善情况以及治疗满意率显著优于参照组患者,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年牙列缺损伴重度磨耗患者的可摘局部义齿进行牙合垫式修复,不仅可以显著改善患者的咀嚼功能,还能提高患者的护理满足度,临床应用价值显著,值得大面积扩散。

垫式可摘局部义齿修复对牙列缺损伴重度磨耗老年患者咀嚼功能及生活质量的影响

目的:探讨垫式可摘局部义齿修复对牙列缺损伴重度磨耗老年患者咀嚼功能及生活质量的影响。方法:选取86例牙列缺损伴重度磨耗老年患者,按照随机数字表法分为观察组与对照组,各43例。对照组行普通可摘局部义齿修复,观察组行垫式可摘局部义齿修复。对比两组治疗后咀嚼功能、佩戴义齿前及佩戴3个月后生活质量(GOHAI评分)。结果:观察组咀嚼功能优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);佩戴义齿前两组GOHAI评分比较差异无统计学意义(P>0.05),佩戴义齿3个月后两组GOHAI评分较佩戴前均有改善,且观察组GOHAI评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:垫式可摘局部义齿修复可有效改善牙列缺损伴重度磨耗老年患者咀嚼功能,有利于提高其生活质量。

微课资源应用在《可摘局部义齿修复工艺技术》教学中的探索

目的:探索微课资源作为辅助教学模式在《可摘局部义齿修复工艺技术》教学过程中的应用方法和效果。方法:研究对象分别是2015级和2016级口腔医学技术专业的学生,分别在其大二学年学习《可摘局部义齿修复工艺技术》这门课程时进行调查,2015级的口技学生在大二时学习该门课程所采用的教学方法主要以传统教学方式为主;2016级的口技学生则对传统教学方法进行改革,针对《可摘局部义齿修复工艺技术》的课程特点,采用了任务制教学方法,并且辅以微课资源进行教学,该课程由理论考核和实践考核组成,通过考核结果及问卷调查结果进行效果评价。结果:2015级口技学生的理论和实践考核结果与2016级口技学生相比有显著差异,问卷调查显示2016级口技学生对微课资源辅助的新教学模式的满意度更高。结论:微课资源的应用有利于《可摘局部义齿修复工艺技术》的教学,能够更好地培养学生的综合素质,提高教学质量。

烤瓷冠及可摘局部义齿修复在牙列缺损伴重度磨耗患者中的应用效果

目的:探究烤瓷冠及可摘局部义齿修复对牙列缺损伴重度磨耗患者咀嚼效能及主观美观感觉体验的影响。方法:选取2017年6月~2018年6月收治的牙列缺损伴重度磨耗患者66例,根据治疗方案不同分为研究组(n=33)与参照组(n=33)。参照组给予可摘局部义齿修复治疗,研究组在参照组治疗基础上采用烤瓷冠修复,比较两组治疗前与治疗后6个月咀嚼效能(咬合力、咀嚼效率)、主观美观感觉体验及不良反应发生率。结果:两组治疗后6个月咬合力、咀嚼效率均高于治疗前,且研究组高于参照组(P<0.05);治疗后研究组主观美感满意度100.00%高于参照组的81.82%(P<0.05);两组不良反应发生率比较无显著性差异(P>0.05);两组治疗前牙周膜增宽的基牙在治疗后恢复正常,且牙槽嵴高度未见明显改变;治疗前牙周膜正常的基牙在治疗后无变化,且牙槽嵴高度未明显改变。结论:采用烤瓷冠及可摘局部义齿修复治疗牙列缺损伴重度磨耗咬合患者,可有效增强患者咀嚼效能,提高患者主观美观感觉体验,且安全性高。

牙周维护在可摘局部义齿修复中的临床意义

目的探讨牙周维护在可摘局部义齿修复中的临床意义。方法对近十年可摘局部义齿修复2555倒共3995件可摘局部义齿修复体制作过程中牙周维护和使用过程中牙周维护的临床观察，结果2555例共3995件可摘局部义齿修复体中，3803件正常使用．良好率95.19％．失败192件（4.81％）。结论牙周维护在可摘局部义齿修复中至关重要，关系到可摘局部义齿修复体的修复成败和使用寿命.

可摘局部义齿修复四环素上前牙1例

患者梁某,女,23岁,因牙齿黄黑,于1993年10月15日就诊。 患者7岁以前,有服用四环素药物史。 检查:患者全口牙呈黄色,色泽暗淡,牙釉质无明显缺损,牙弓呈方形,上前牙唇向倾斜度较小。 治疗方法:(1)基牙预备:上前牙切缘磨除0.5mm,在两侧尖牙与第一双尖牙之间磨出放置0.8mm不锈钢丝空隙。常规印模,灌注石膏模型。