局部示范 提升创意——《荷》教学案例优化的启发

美术是一种直观的视觉艺术。课堂教学中教师的示范是非常必要的，但是教师不能为示范而示范，而应根据学生的年龄特点与认知现状，采用合理的方法进行有效示范。笔者以中国画《荷》的教学为例，说明如何运用局部示范法来提升学生的创意。

Geometric Parameters of a Bocs (Ⅰ)

In this paper, the group action of a local wild Bocs'rep. category is introduced. And, it computed the parametric numbers U(n) and P(n) of the rep. category mod n(A) and ind n(t) in case n=1,2 with geometric method.

“半成品加工”教学方法让PPT教学更给力

如何利用有限的教学时间和资源,让学生更好地学习设计制作PPT。笔者尝试运用"半成品加工"的教学法,在PPT教学中进行了有效的探究。

让“示范教学”成为美术课堂迷人的风景

随着新课程改革的深入实施，美术课堂的“示范教学”越来越突显出它独特的地位，也越来越受到人们的重视。但是，在现实中我们依然能看到的是两个极端：教学生依样画瓢式的“示范”和无所作为的滥用“不示范”。在新课程背案下，追求理性而富有实效的课堂成为大家的共识。本文结合日常教学，通过不为示范而示范，重视过程示范、把握局部示范，强调多形式和多层次示范四个方面，努力尝试把“示范教学”作为开启学生智慧之门，传承美术文化的有效载体，使“示范教学”成为美术课堂一道迷人的风景。