中国高校英语专业学生写作局部连贯能力的发展特征——一项基于向心理论的参数化研究

语篇局部注意焦点保持与更新及其指称形式的选择是影响语篇局部连贯性的两个重要方面。本文运用基于向心理论的四项原则分析法,对中国高校英语专业四级、八级考试的作文语料进行对比分析,从局部注意焦点及其指称形式等两个方面分析不同年级作文的局部连贯特征差异,从而分析不同年级学生局部连贯能力的发展性特征。研究发现,随着整体语言能力的提升,学生的局部注意焦点的保持能力有所增长,并且正确运用代词和定冠词的能力也随之提高。