高烈度地区的多层教学楼隔震设计

为解决高烈度地区多层教学楼易受地震灾害破坏的问题,阐述隔震设计的意义及隔震系统组成,对高烈度地区多层教学楼隔震设计以及隔震建筑与非隔震建筑的造价、抗震性能对比等展开研究,指出针对于高烈度地区的教学楼建筑,隔震设计必不可少。

法治教育专册浅层教学实践表征及其转化

要提高初中法治教育教学效果及学生法治观念素养培育效果,初中道德与法治课教学应力避浅层实践,强化法治概念深层次追问、迁移应用程序性知识、链接真实情境、发挥时政价值引领作用等,促成法治教学由浅层向深度转化。

小学数学分层教学探析

新课标下的小学数学课堂对教师提出了更高的要求,即更多地重视学生的个性,重视他们的多样化和全面发展。教师要针对每个人的人格特征,采用有针对性的教学策略。在此背景下,实施分层教学,有利于学生个体化发展,既符合当前发展的需求,也符合新课标对课堂教学的要求。本文对小学数学分层教学的应用价值展开了研究,然后探讨了在实施过程中,分层教学方法所面临的困难,并提出了一些应对困难的策略。 。

浅谈分层教学法在退役军人职业技能培训中的实施

新时期,对退役士兵进行职业技能训练是十分必要的。《关于促进新时代退役军人就业创业工作的意见》(《意见》)提出,要健全多层次、多元化的退役军人教育培养制度,由国家12个部委共同制定,并在全国范围内开展了一系列的工作。《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)明确提出,要扶持退役士兵到高职、大学等地方继续深造,促进退役士兵与就业、培训等三者之间的有效对接。中国党在2018年10月31日召开的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,其中明确指出,在此基础上,要进一步加强对退役士兵的职业技能培养,进一步加强对退役士兵的职业技能培养,加强对重点人群的就业扶持,进一步加强对全民的社会保障。作为一个关键人群,退役军人的职业技能培训不仅是关键人群就业支撑体系中的一个重要部分,同时也是构建一个全面的社会保障制度体系的必要内容。在《教育部办公厅等十四部门关于印发〈职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划〉的通知》中,明确提出了以退役士兵为主要群体的职业学校为主体,对其进行就业和创业培训。

分层教学与工程案例分析——自动控制原理课程改革探索

自动控制原理课程是自动化专业的一门专业基础课,为了适应新形势下自动控制原理课程的教学,我们进行工程案例分析与分层教学的教学改革的探索,提出了一系列较为行之有效的措施和方法,取得了一定的成果。

大学英语分层教学中C层学生的教学心理多元互动管理

大学英语分层教学会对学生的心理尤其是C层学生的心理造成负面影响。鉴于此,教师、学生及教学管理部门可以对C层学生的教学心理采取多元互动管理的方式,提高教学效度的同时保证学生心理健康发展。

《高等数学》多层教学与帮学方案的研究与实践

针对中外合作办学中出现的痛点和难点,本文提出了以学生为中心、任课教师、助教和领航员为辅助的多角度帮学模式,采用多层式教学方案,注重过程管理,建立以学学生为中心的多角度帮学方案,并在教学过程中引入思政案例,突出民族文化教育与德育教育,激发学生的求知欲和责任感,从而提升学习效果,有效推动教学质量持续改进。中外合作办学是近年来教育领域兴起的办学模式,该办学模式顺应时代发展的潮流,引进和利用国外教育的优质资源,为我国学生的国际化教育提供更高更好的平台。

基于SOLO分类理论的高中历史三层教学设计和三步教学案例

先介绍SOLO分类理论,然后探讨其用于高中历史教学设计时存在的问题。为了更好的用于教学设计,对SOLO分类理论五个层次进行整理,形成"知识获得"、"知识整合使用"、"知识升华"三个层次。在整理后的SOLO三层结构基础上,以高中历史具体的一课内容为例,进行三层教学设计和三步教学。"三层教学设计"以学习过程中思维发展特点为基础,对课本内容进行分类、分层重构;在教学设计基础上进行"三步教学",帮助学生习得基础知识,实现思维层级发展,最终达到全班每个学生进步的效果。

从隐性逃课解读中职分层教学

中职学校以教育本体的身份参与市场竞争,是机会更是挑战。中职学生隐性逃课现象削弱其竞争力,分层教学是唤醒中职学生求学自立能力、提升中职学校办学质量的必走之路。何为分层教学?中职分层教学如何实施?本文进行了探讨。

《数据结构》课程三层教学体系建设与实践

《数据结构》课程具有理论性强、内容抽象程度高、内容难以理解等特点,使得学生在传统教学模式及教学手段下的听课效果受到极大影响;同时,现有案例教学主要应用于线上或者线下教学,难以激发学生持续学习潜能。为此,提出了课程群、线上线下混合案例教学以及课后实践相结合的三层教学体系,在课程群建设的基础上,采用线上线下混合案例教学,并结合课后实践,有效提升数据结构课程教学质量、激发学生探索和持续学习潜能,为开展课程建设和改革提供新手段、新途径。

动漫制作专业电脑绘画基础课三层教学思路和训练策略探析

现代社会，科学技术不断进步，计算机网络发展迅速，各行各业的发展逐渐离不开和计算机技术的结合，同样动漫制作专业也离不开电脑绘画基础课的教学。本文将通过对动漫制作专业电脑绘画基础课的三层教学思路和训练策略进行探讨，向人们展示动漫制作在新时代的教学方法。

初中作文分层教学方法应用研究

新课程标准的全面落实,语文教学面临着严峻挑战。而分层教学凭借“因材施教与个性发展”优势,受到广大师生的青睐,初中作文引入分层教学方法,是新课标的需要,也是“以人为本”教学理念的体现。

隐层分层教学在转化农村小学学困生成绩中的应用

随着我国教育事业的发展,新课程改革的步伐不断加快,小学隐层分层教学逐渐用于小学教学中,对提高学困生学习成绩起到非常积极的作用。隐层分层教学是现代化教育的必然趋势,受学困生学习特点影响,大多缺乏学习兴趣和学习目标,教师对学困生转化困难,对此我们对隐层分层教学在提高小学学困生成绩中的应用展开论述。

多层教学楼照明及插座电气设施应用研究

本文基于当前国内的照明设计以及插座环境,对于目前的主流照明设计做具体的设计分析,设计关于5层多功能教学楼的照明和插座电气设计方案,用以满足学校日常各种使用需要,本文将以多层教学楼照明与插座设计的解读入手,尝试提出更为合理的方案。本次设计的结果符合国家法律法规的要求和行业的相关标准规定,对于教学楼的防雷安全设计提出相应的方案。

高中体育教学实施分层教学法的分析

在高中的体育教学过程中,对学生进行因材施教,实施分层教学法的过程中不仅仅是对学生兴趣爱好的尊重,而且对于学生进行全面发展有很大的帮助和影响,不同的学生有着不同的兴趣爱好,有着不同的体质,通过分层教学,不仅仅满足了不同层次学生的需要,而且激发了学生学习的兴趣,保证了学习的效率.

分层教学模式在初中英语教学中的应用探究

在新课改背景下,义务教育主要面对青少年学生,但是在教学方法上经常存在普遍现象,没有真正考虑学生个性差异化,导致教学质量出现明显不足。为了改善这一现状,加强创新初中英语教学方法,进一步提高初中英语课程教学质量。基于此,将分层教学模式应用到初中英语教学中,围绕个性差异化、因材施教的教育原则,有效满足不同层次学生学习需求,帮助班级所有学生理解知识、掌握知识。所以,本文对分层教学模式在初中英语教学中的应用进行深入探究。

层进阅读教学模式的建构

“三层级解读理论”高度概括和熔铸了文本解读的本体知识,同时充分考量语文学科课程与教学的需要及学生的认知规律,可用于课文的教学解读。基于三层级解读厘清课程内容,同时根据自学型、导学型、合作型的一般学习模型,建构学力生长型自学模式、思维进阶型促导模式、自主合作型共进模式三种基本教学模式,以素养养成的层级性设计教学模式,试图建构素养本位的教学模式。

小学语文革命文化教学的解读策略与任务设计——层进阅读教学理论的视角

革命文化是培养学生文化自信素养的重要维度。语文统编教材中的革命文化题材课文是落实语文革命文化教育的基本载体。研究发现,当前小学语文革命文化教学面临着“课文解读标签化、目标定位重‘道’轻‘文’、任务设计缺乏向生性、教学方法单一、教学过程扁平化”的问题与挑战。聚焦释义、解码、评鉴的层进阅读教学理论不仅从“文载何道、文何以载道、文道如何”三个层面为解读革命文化题材课文提供了逐步深入的策略,而且从“基础、精深、超越”三个层面为设计语文革命文化教学任务指明了拾级而上的路径。

层级进阶阅读教学的组织结构初探

三层级阅读教学理论是文本教学解读之理,还可以依据教学解读转变为课堂教学组织之“课理”。基于三层级阅读理论,可形成链式、辐射式、立体网状式以及螺旋式四种层级进阶阅读教学的组织结构样态。层进式的教学结构与层级进阶的解读理论相辅相成,不但体现了语文的学科规律,实现“教什么”与“怎么教”的同构,也实现了“文本解读之理”与“课堂教学之理”的有机统一。

初中语文写作教学中运用层递式教学方式的思考

层递式教学又被称为分层教学、渐进教学,通过逐步引导的方式助力学生学习和掌握知识。在初中语文写作教学中运用层递式教学法,教师需要将学习内容划分为多个阶段或层次,使每个阶段的学习目标和内容都与前一阶段密切相关,并引导学生层层深入,以确保学生掌握相应的写作技能,建立系统的学习体系。简述了在初中语文写作教学中应用层递式教学法的优势,并从资源整合、遣词造句、观察生活、激发灵感、培养想象力等多个方面,探究了如何借助层递式教学法开展初中语文写作教学。