基于层次分析法-德尔菲法的高价值专利筛选研究——以稀土永磁产业为例

高价值专利作为知识产权强国建设的压舱石,对其进行筛选及评估具有重要的现实意义。构建涵盖经济-技术-法律-战略“四维一体”的高价值专利评价指标体系,综合运用层次分析法和德尔菲法,依托DPS数据处理系统为指标赋权,以大为(Innojoy)专利数据库为数据源进行检索,筛选永磁材料高价值专利。将排名前10位的高价值专利呈现作为模拟现实示例以供参考。对比DPI指数,发现高价值专利筛选结果高度吻合。本评价体系及方法适用于从海量专利中遴选出高价值专利,可为产业相关从业人员及研究者判别技术实力、进行专利资产管理及聚焦技术创新研究提供一种可供参考的专利筛选方式。

基于层次分析法与频率比模型的采空塌陷危险性评价

采空塌陷危险性评价是编制地质灾害防治规划、开展地质灾害防治与监测预警工作的重要依据。本文采用层次分析法与频率比模型相结合构建了采空塌陷危险性评价模型(AHP-PF组合模型)。以沈阳市蒲河-清水矿区为例,考虑了地质条件、地表特征、开采条件等3方面影响因素,选取了第四纪覆盖类型、第四纪松散层厚度、地质构造复杂程度、可采煤层顶板强度指标、煤层倾角、地表沉陷速率、采深采厚比、采空区叠置层数等8个评价指标,利用AHP-PF组合模型计算各指标权重及频率比,最后进行采空塌陷危险性分区。评价结果表明,采空塌陷危险性高区主要集中在采深采厚比小、沉陷速率大及目前仍在开采的区域,该区域是地质灾害防治、搬迁避让的重点区域。

基于层次分析法的崂山旅游文创设计

基于层次分析法,建立一种旅游文创产品设计流程,并将崂山旅游文化融入文创产品的设计中,发挥崂山当地文化特色,深入挖掘崂山旅游文化内涵,为旅游文创产品设计提供多元化设计思路。首先,从线上线下两方面调研崂山旅游文化,构建文化筛选评价模型并以此为参考,筛选合适的崂山旅游文化要素,然后将筛选出的文化要素用因子提取的方法进行图案提炼,并将其运用到文创产品的设计中,最后,运用模糊综合评价法对设计出的方案进行评价。建立旅游文创设计流程,完成崂山旅游文创产品设计。在崂山旅游文创产品设计中,通过运用AHP层次分析法,初步构建满足旅游文创开发的设计需要;能够更加客观完善地选取崂山道教旅游文化元素,结合当地文旅特色完成文创产品的创作,力求传播当地文化特色,是文旅产品设计的新思路。

平衡计分卡联合层次分析法研究农业科研单位预算绩效评价

【目的】首次联合运用平衡计分卡和层次分析法,建立普遍适用于农业科研单位预算绩效评价方法,旨在进一步提高农业科研单位预算绩效评价管理水平。【方法】基于平衡计分卡理论,运用财务、内部运营、产出效益、学习与成长4个维度,构建农业科研单位预算绩效管理评价指标体系;利用层次分析法对构建的绩效管理评价指标的重要程度计分,构建判断矩阵确定相应的权重,最后计算综合得分。【结果】对研究对象A单位连续4年的数据计算分析发现,A单位的财务和产出效益2个维度所占权重较大,分别为47.63%和38.51%,而内部运营、学习与成长2个维度所占权重较低,分别为19.15%和13.47%。权重分布显示A单位对科研经费和科研产出较为重视。研究结果进一步显示,A单位2023年发展情况较好,但还需要强化经费预算执行率、科研创新平台、专利、科技服务、新品种培育等,才能更好实现科技投入的效率和质量。【结论】与传统的绩效评价方法相比,本文基于平衡计分卡理论和层次分析法建立的农业科研单位预算绩效评价方法,不仅融入了非财务指标维度,还将定量与定性指标相结合,能够多角度、全方位、个性化对目标对象开展更加科学的预算绩效评价,使科技投入效能和资金管理水平进一步提升。

“层次分析法+模糊综合评价”儿科学混合式教学质量体系建设

目的 基于现有的混合式教学研究、实践及评价框架,构建适合儿科学教学发展的混合式教学质量评价体系并进行综合评价。方法 通过查阅文献,结合儿科学专业特点、教学目标和培养计划,以及综合调研结果,构建基于多评价主体的儿科学混合式教学质量评价体系。邀请13名相关领域的专家参与指标体系的评价打分,采用层次分析法和模糊综合评价来确立指标权重及综合评价评价体系。结果 构建的评价体系一级指标的一致性比率(consistency rate,CR)为0.0876,二级指标、三级指标的CR最大值分别为0.0766、0.0797,表明层次单排序及内部的一致性均较好。该评价体系综合隶属度为(0.5151,0.4366,0.0477,0.0006,0.0000),模糊综合评价结果为“非常重要”。结论 本次构建的混合式教学质量评价体系具有较好的科学性与合理性,可应用于儿科学教学实践,为高校医学教育混合式教学的发展提供评价导向。

基于模糊层次分析法的桂林漓江游船外观设计研究

为促进桂林文旅融合发展,提升漓江游船外观形象,本文利用模糊层次分析法对漓江游船外观进行设计分析,构建外观设计评价体系,并根据分析结果,提出针对漓江游船的外观设计策略,并从外观结构、传统文化、情感因素三方面进行设计实践并验证。结果证明通过模糊层次分析法在漓江游船外观设计上的应用可行,对文旅融合背景下提升游客文化感知能力具有一定的借鉴作用。

基于层次分析法(AHP)优化葛根乙醇提取物制备工艺及其抗氧化活性检测

基于层次分析法(AHP)计算综合评分,在单因素试验基础上采用正交试验设计,优化回流法制备葛根乙醇提取物的工艺,并测定葛根乙醇提取物的抗氧化能力。结果表明:葛根乙醇提取物的最佳制备工艺条件为乙醇体积分数50%、料液比1:15(g/mL)、提取时间45min、提取次数2次,在此条件下综合评分平均值为19.33。抗氧化试验测得葛根乙醇提取物对DPPH和羟基自由基清除率最大分别为55.56%和78.22%,具有一定的抗氧化活性。

基于层次分析法和熵权法的高校校园安全灰色评价模型及应用

随着我国高等教育的快速发展,高校校园安全问题日益凸显。为了正确评价高校校园的安全状况,通过对高校校园安全问题的实地调查,分析了影响校园安全管理的相关因素,构建了由5个一级指标和19个二级指标组成的高校校园安全评价指标体系,基于层次分析法和熵权法建立高校校园安全灰色评价模型,并结合某高校的实际情况进行校园安全评价,为提升高校校园的安全性提供对策和建议。

基于层次分析法的社区韧性评估模型实证分析

基于扬州市城区的社区现状,运用层次分析法将采集的数据分为5个指标层与19个准则层形成社区韧性评价指标体系,构建完成扬州市社区韧性层次结构评估模型。通过构建判断矩阵对指标层到准则层、准则层到指标层的影响元素进行权重计算,并做一致性检验,找出决定社区韧性强弱的关键元素。结果表明,影响扬州市社区韧性的主要因素为环境设施、社区居民、社区经济、社区管理与信息交流,两个代表社区的韧性评估可为扬州市各级政府部门制定提升社区韧性的个性化方案提供依据。

基于层次分析法的高职院校学报质量评价指标体系构建研究

高职院校学报是学校教学、科研和文化传承的重要平台,其质量评价研究日益受到关注。层次分析法是一种将与决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次,并在此基础上进行定性和定量分析的决策方法。基于此,通过建立层次结构模型、构造判断矩阵、计算权重向量和综合得分等步骤,构建高职院校学报质量评价指标体系,对学报质量进行定性和定量相结合的综合评价,为提升高职院校学报质量和教学科研水平提供参考。

基于模糊层次分析法的大漆文创设计研究与实践

目的针对大漆传统工艺文创设计转型问题,提出一种基于模糊层次分析法的用户需求评价模型的建立方法,以其客观、精准的特点激发大漆产品创新形式,降低研发主体人为主观和固有思维的影响,从而助力非遗文化的传播与发展。方法围绕用户消费心理与互动行为,以模糊层次分析法为主导,通过SET模型确认设计可行性,通过KJ模型构建需求亲和图,划分三级需求并导入矩阵模型进行权重计算排序,以高权重指导工艺文化原型提取,进行设计策略转化和产品开发。结果以模糊层次分析法为主导的多种数据模型,分别从准则层与指标层高权重要素,结合设计实践与优秀案例进行靶向分析,设计了一款迎合消费取向、制器形式突破创新的大漆文创设计。结论模糊层次分析法模型可以确保模糊的非结构化数据和数值型的结构化数据科学合理,提高消费者的产品价值感知和文化价值感知,激发设计开发者跳脱固有思维,创新研发思路,提升大漆文化的价值认同与文化归属感。

最优尺度变换—层次分析法视角下城市内涝风险评估

在城市暴雨内涝频发的背景下,以辽宁省阜新市主城区为研究对象,利用无人机采集处理得到高精度正射影像和DEM,结合城市排水管网数据建立InfoWorksICM的耦合水动力模型,对城市内涝进行模拟研究和精度验证。通过对城市内涝灾害系统的三个组成部分——致灾因子、孕灾环境和承灾体的分析,对其指标因子进行最优尺度变换和层次分析法分析(AHP)。利用情景模拟结果和指标体系技术建立城市内涝风险评估模型,并利用GIS空间分析技术绘制直观的风险评估图,多角度解释阜新市主城区内涝原因并提出建议,研究结果也可为其他城市内涝防治提供借鉴。

数字经济背景下基于层次分析法的创新创业教育实践教学体系影响因素评价

数字经济迅猛发展给创新创业教育带来了新挑战,响应数字经济发展需求对创新创业教育实践教学体系进行科学评价有助于推动我国创新创业教育高质量发展。文章在介绍了创新创业教育实践教学体系内涵的基础上,着重构建了数字经济背景下的创新创业教育实践教学评价模型,并运用层次分析法对其进行分析和评价,以期为我国高校创新创业教育实践教学体系的改革发展提供理论支持和参考。

基于层次分析法的TBM滚刀评价方式

[目的]为了减少TBM(硬岩隧道掘进机)在高磨蚀性岩层中掘进时的换刀次数,以及选出最适用于高磨蚀性岩层的滚刀,提出一种基于层次分析法的滚刀评价方法。[方法]建立了滚刀磨损失效危害评价模型;选取7个磨损失效类型因素,基于层次分析法建立了滚刀磨损失效危害评价模型和比较判断矩阵,计算出各失效类型危害的占比;以广佛东环城际铁路大源站至太和站区间线路为例,对4个常用品牌的滚刀进行定量分析;建立风险评价分值表,分析4个品牌的滚刀在使用过程中的失效影响评价值。[结果及结论]高磨蚀岩层中的滚刀非正常磨损占比为23.29%,正常磨损占比为76.71%。c品牌和d品牌滚刀的失效影响评价值分别为7.141和4.816,远小于a品牌滚刀的失效影响评价值7.587和b品牌滚刀的失效影响评价值9.058。d品牌滚刀的相对磨损速率大于c品牌滚刀,因此c品牌滚刀最适用于高磨蚀性岩层。a品牌滚刀适用于硬度极大的岩层,b品牌滚刀不推荐使用,d品牌滚刀适用于硬度较小的岩层。

高校基层单位平安建设指标体系及应用——基于层次分析法

基层单位是高校安全稳定工作的基础,指标体系是科学规范做好基层单位平安建设的指南。基于层次分析法,通过建立指标体系层次结构模型、专家评分、构造判断矩阵、层次单排序、层次总排序等步骤,确定了准则层和指标层的各项指标权重,提出了可操作的末级指标细化和量化方法,从而构建了高校基层单位平安建设指标体系。该指标体系在北京多所高校二级院系的平安建设实践中取得了良好效果。

基于层次分析法的口译质量评估

近年来,评分量表在口译质量评估中得到广泛运用。基于《口译能力特征量表》,采用层次分析法,比较并计算了已有口译质量研究文献中主要参数的排名和权重,从而利用交叉学科方法优化了该量表的评分机制。研究发现:“内容”被视为口译质量评估最重要的参数,其权重占总数的62%;“表达”次之,占24%;“交互”权重最低,仅占14%。研究结果有助于克服以口译经验和思辨总结为导向进行质量评估的不足,提升了《口译能力特征量表》在课堂教学评估、自主学习评价和高风险测试公平三方面的科学性。

高校学生思想政治教育获得感的影响因素与提升路径——基于层次分析法的实证研究

通过采用层次分析法,对高校学生思想政治教育获得感的影响因素进行了实证分析。通过前期专家访谈,提出了学生层面、教师层面、课堂层面、学校层面的十六个可能影响高校学生思想政治教育获得感的影响因素。研究发现,对思想政治教育获得感具有影响的因素主要包括好学精神、价值认同和思政标兵树立。基于这些发现,本文提出了提升思想政治教育获得感的三个切入点:创新思想政治教育内容以提升学生的好学精神;满足学生的现实利益需求以提升学生的价值认同;在学校层面开展思想标兵活动,营造良好的校园氛围。

基于层次分析法的陕西眉县、周至县猕猴桃产业发展研究

为进一步提高猕猴桃产业发展水平,以陕西省眉县及周至县为研究对象,采用层次分析法,对地区猕猴桃产业发展及影响因素进行了实证研究。结果表明,眉县及周至县猕猴桃产业发展处于中等偏下水平,综合得分为5.25分;在主要影响地区猕猴桃产业发展的4个因素中,营销因素影响权重的占比最大为0.49,但问卷得分却相对较低,营销渠道单一、推广方式老旧、营销策略缺乏创新是产业在营销过程中面临的主要问题;政策因素虽然在产业发展中影响权重排行第二,但二级指标的平均得分只有5.26,政策实施效果相对不明显,还有较大提升空间;在市场及资源因素中,眉县及周至县猕猴桃也存在对消费者偏好把握不够精准、技术利用率低等问题,阻碍了产业的进一步发展。提高眉县及周至县猕猴桃产业发展水平,应从拓展营销渠道,加强品牌建设,结合地区生产实践,提升相关政策实施水平,优化产业布局,积极引进新优品种等方面进行提升优化。

基于Kano模型和层次分析法的切片刀舒适性优化设计研究

文章基于手持设备评价指标的研究,建立切片刀舒适性指标评价体系。同时,通过文献资料研究分析影响手持设备舒适性的因素,提取舒适性的各项标准确定切片刀的舒适性相关指标,利用Kano模型分析用户满意度情况并运用层次分析法构建刀柄造型和材料的各项指标的舒适性权重,将刀具的相关因素数据进行标准化处理,对设计方案评价进行方案改进。以期对切片刀设计提供一定的借鉴。

土建类生产性实训基地综合目标达成度评价体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的研究

为构建高职院校土建类生产性实训基地的综合目标达成度评价体系,本研究首先采用德尔菲法两轮专家咨询确定指标内容,再运用层次分析法在第三轮中确定各指标权重,最终得到包含5个一级指标、13个二级指标和33个三级指标的评价体系。一级指标按权重排序为:教学服务目标(0.449)、社会服务目标(0.298)、科研服务目标(0.092)、生产经营目标(0.083)和创新创业目标(0.077)。在二级指标权重排序的前五名中,人才培养(0.192)权重最高,其余依次为培训数量(0.129)、人才质量(0.114)、校企协同(0.105)和产品生产(0.083)。构建的评价体系,具备较强的科学依据且易于操作实施,为下一步高职院校土建类生产性实训基地的建设与发展奠定了基础。