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文学语篇主位推进模式的层次划分原则——以《一个干净明亮的地方》为例
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作者 李菁菁 《辽宁教育行政学院学报》 2012年第6期74-76,共3页
基于文学语篇的类型多样、语境多变,需要采用适合于分析文学语篇的主位推进模式层次划分原则。实践过程中,以《一个干净明亮的地方》为例,能够检验这种划分原则的有效性。
关键词 文学语篇 次语篇 主位推进模式 层次划分原则
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分层教学法在课堂教学中的应用初探
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作者 赵守东 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》 2001年第10期42-43,共2页
关键词 分层教学法 课堂教学 应用 层次划分原则
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