层次化任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用研究

本文通过对高职英语课堂教学现状的分析,说明了层次化任务型教学法实施的必要性,并进一步阐述了层次化任务型教学法的内涵、特点及对比传统教学法的优势,对其在高职英语课堂中应如何应用提出了一系列的建议.

基于层次化任务驱动的XML课程教学模式研究

本文在分析XML课程现状和当前存在问题的基础上,提出了以软件工程思想为指导、基于层次化任务驱动的XML课程教学模式,说明了该教学模式的具体实施过程,建立了较为科学全面的评价和考核体系。实践证明,该教学模式能充分调动学生学习积极性和参与度,增强学生实践能力和团队协作意识,取得了良好的教学效果。

高中信息技术课程教学中搭建学习支架的策略

学习支架作为一种教学辅助工具,能够为学生提供有效的学习支持和引导,促进深度学习。如何搭建有效的学习支架,帮助学生降低学习难度、深化理解层次、提升综合能力,成为高中信息技术教学亟待解决的问题。基于此,提出了构建情境模拟、层次化任务及项目式学习三种学习支架,以期能够提高高中信息技术课程教学质量和效果。

一种提供用户偏好选择的Web服务组合方法

分析了用户对于组合的Web服务的一些软性的偏好,对这些偏好的表达和基于这些偏好的Web服务组合进行了研究,提出了一种提供用户偏好选择的Web服务组合方法。该方法利用模糊约束来表达用户的偏好,将用户的偏好和满意程度转化成为模糊约束满足问题,进而使用分支定界法对层次化任务网络（HTN）进行分解。实验结果表明,用户的满意程度有显著的提高。

单片机实验教学改革初探

单片机原理是电子电气类专业的基础课程,其内容抽象、综合性强、实践性强,因此实验教学在该课程的学习中极为重要。该文中针对单片机实验教学的现状,对实验课程教学内容、教学方法和形式,以及考核方式进行了探讨,进而完善教学过程并提高教学效果。

基于用户偏好的HTN规划在网格服务组合中的研究

分析了用户对组合网格服务的偏好,对这些偏好的表达进行了研究,提出了一种提供用户偏好选择的网格服务组合方法.该方法利用模糊约束来表达用户的偏好,并将用户偏好满意程度转化为模糊约束满足问题,进而使用分支定界法对层次化任务网络(HTN)进行分解.实验结果表明,用户的满意度有显著的提高.