依托机械工程创新中心 构建层次化实验教学体系

本文阐述了实验教学体系在机械类应用型本科人才培养中的重要性,分析了当前实验教学的现状,提出依托机械工程创新中心,校企共建工程创新平台,将工程项目引入实验教学,并以实验资源包的教学模式扩大实验教学的受众群体,构建了符合仁爱学院办学特色的层次化实验教学体系,最终服务于高素质应用型人才培养。

通信原理实验模式研究

实验是通信原理课的重要教学环节,本文在原有验证性实验模式基础上,规划了综合性实验、软件仿真实验和软件无线电实验,并以课余实验活动作为有效补充手段,形成了层次化实验体系,为通信原理教学提供了有力支撑。

液压与气动技术实验教学改革与实践

实践教学是提高办学质量的重要环节,随着"质量工程"和"工程教育改革"的实施,西安交通大学从以下几个方面对液压与气动技术实验教学进行了改革与实践:改善实验环境,更新实验内容,构建层次化实验教学体系,探索实验教学新模式和方法等方面。实践表明,实验教学效果明显改善,切实提高了学生的综合素质和实践创新能力。

基于项目学习的电磁学实验教学的研究

电磁学实验是师范院校的一门实践性很强的基础必修课程。针对传统物理专业普通实验教学的问题,开展了基于项目学习的电磁学实验教学的改革。经过3年多的实践探索,我们以开发"小项目"的实验内容为基础,构建了基础验证型、综合设计型和研究创新型的层次化的实验内容体系;广泛地开展了自主学习、小组讨论和合作探究等教学模式;主动、合作交流和设计创造式的学习方式逐渐替代了被动式和模仿式学习。这些改革方案有效地培养了学生创新能力,提高了学生综合素质,取得了比较理想的教学效果。

四维一体计算机硬件实验教学改革与实践

以核心课程为基石,构建层次化计算机硬件实验课程体系和开放实验平台。以"产学研三结合"的人才培养为指导思想,研究层次递进的计算机硬件实验和实训模式,研究项目驱动的实践教学和培养方式。改革实验成绩评价标准,建立过程式考评机制。

以能力培养为导向的电视摄像实验教学改革和探索

电视摄像是新闻传播专业的核心课程,实验教学是提升学生摄像水平的关键环节。本文阐述了涵盖技术操作能力和艺术表现能力的能力结构,以此为基础建立层次化实验教学体系,应用示范-模仿教学法、任务驱动教学法展开教学。实践表明,以能力培养为导向的改革有效改善了电视摄像实验教学质量。

仪器分析实验教学模式探讨

通过分析目前学校仪器分析实验教学的现状及存在的问题,提出了改革的重要及必要性.为提高教学质量,提出采用层次化实验的教学体系,运用讨论式、互动式以及在课堂上学生作为主讲等多种教学方法.