层次性提问在高中英语阅读教学中的设计探析

体现和突出高中英语阅读教学中提问的层次性，一直是教学中的重点和难点。笔者通过对相关理论的解读，结合教学实践，形成具有一定理论价值和实践价值的高中英语阅读层次性提问设计方案，有利于提升阅读质量，对于促进课堂效果和培养学生的综合英语能力具有积极的效果。

基于核心素养的中学英语阅读教学多元层次性提问的实践探索

笔者在实践反思中发现学生们的英语写作普遍缺乏内在的逻辑和连贯性,以汉语思维写英语句子,这种状况尤其以论述文最为突出。因此,本文重点讨论阅读教学于基础英语教学的重要性,以及我们该如何进行课堂阅读教学?

探析高中英语阅读教学中的层次性提问

体现和突出提问的层次性，一直是高中英语阅读教学中的重点和难点，笔者通过解读相关理论并结合教学实践，设计了具有一定理论价值和实践价值的高中英语阅读层次性提问方案。该方案有利于提升学生的阅读质量，对于改善教学效果和培养学生的综合英语能力具有积极作用。