咫尺千里 山水再续——关于《富春山居图》的教学之旅

中国山水画的发展历经千余年,随朝代的不同而风格各异。教师在教学中应引导学生避免出现用欣赏西画的透视、明暗等方式欣赏传统山水作品的情况。教师可以选择不同时代的经典作品,对背景知识进行精简分类,对画面内容进行层次赏析,对作品构图、笔墨、意境进行深入探究,引导学生运用合适的准则与观念欣赏传统山水画,看清其面貌,了解其精髓。

音乐鉴赏课程教学实践新思路

音乐鉴赏课程教学要本着科学的、循序渐进的音乐赏析层次,即官能性欣赏、感情性欣赏和理智性欣赏为主线,配合展示微课这样的现代信息化教学手段,拓展音乐鉴赏课程教育教学的新思路。