外语教师课堂高层次问题提问信念和课堂教学行为研究——基于高中英语教师的个案研究

基于输入假设，可理解性输出假设和互动假设的理论框架，通过个案研究，对高中英语教师进行深度访谈后发现，英语教师对课堂提问所持有的信念是，英语课堂中高层次的问题应该在总提问数中占绝大多数，并且要让所有学生都参与到高层次问题的提问中去。但在实际的课堂教学中，教师课堂问题中的大部分问题都是低层次问题，教师的教学信念和课堂实际教学行为相冲突。而在选择提问对象上，教师将绝大多数的高层次问题指向了英语成绩优秀的学生。而学生对于回答高层次问题能力的感知和态度较复杂。最后研究者发现课堂情境是影响学生参与高层次问题的情感变量的一个重要因素。

当前我国农业发展中存在的深层次问题及对策

农业现代化是保障国家粮食安全、农民持续增收、缩小城乡发展差距的重要举措之一。文章结合我国农业发展的现状,分析了当前农业发展中暴露出的一些深层次的问题,如土地流转不规范、耕地污染日益突显、盐碱地增产潜力不够、种子创新能力较弱、农业科技投入较少、农业发展理念有待革新等,并针对性地提出了相应的对策建议,为进一步推动我国农业转型发展和提高农村社会生产力提供决策依据。

关于多重复句的层次问题

在今年的《汉语学习》第3期里读到有关多重复句的层次分析的文章,在此之前,我们也读到过类似的一些文章。总的感觉是问题还没有全部摆开,分析方法缺乏严格的形式控制,较多感性因素。就多重复句的层次问题,我们想谈一些不很成熟的意见,供同志们研究时参考。 一、多重复句的层次关系可以看作是一种“包孕”关系。“包孕”似乎比“层次”更能说明多重复句的层层组合的情况。比如这样一个例句: 1.固然,如果不认识矛盾的普遍性,就无从发现事物的普遍的原因或普遍的根据,但是,如果不研究矛盾的特殊性,就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质。

当代青年大学生对社会深层次问题认知的思考

知识经济的浪潮席卷着全球,冲击着社会的各个方面,与其相应的青年一代,在这个信息来源渠道多重化的社会,他们的思想认知随着时代的更替,社会转型和观念的更新不断变化,对社会深层次问题的认知,在原有知识的基础上有了新的突破,能够将纷繁复杂的外界信息加以理性地整合。但是,他们对社会深层次问题的认知也有令人担忧的一面,这就要求我们在以后的教育工作中,针对大学生认知的问题因势利导、有的放矢。

大学英语分级教学存在的深层次问题及理性对策研究

分级教学为大学英语教改提供了一个新的平台。很多专家、学者从不同的角度证明了分级教学在理论上很有必要,但在实际操作中,很多深层次的问题没有得到完美的解决。从"因材施教"理论、考核标准、学生管理、智力歧视、分级滚动制、分级与等级考试(CET)的关联性等方面阐述大学英语分级教学的种种弊端和被忽略的深层次的实际问题,并有针对性地提出解决问题的理性对策,以期为深化大学英语教改提供有价值的参考。

初中英语阅读课高、低认知层次问题对学生即时语言输出复杂度的影响分析

本文采用课堂观察和会话分析法,对20节初中英语阅读课高、低认知层次问题分布特点及其对学生即时语言输出复杂度的影响进行系统分析。研究发现,阅读课上教师提出的低认知层次问题多于高认知层次问题;高认知层次问题引发学生即时语言输出的语言复杂度和思维复杂度更大;高认知层次问题缺少认知支架,会导致学生缺乏深入思考,即时语言输出复杂度小。本文提出如下建议:均衡问题层次,提升占比,提高学生语言输出内容的丰富程度;提供各类支架,关注类型,增进学生语言输出内容的思维含量。

解决环境污染和生态危机的深层次问题

据世界银行资料显示,中国的环境污染严重。全球20个污染最严重的城市中,中国占了16个。中国的水质也在不断恶化,90%的河流呈现严重污染现象,62%的河水不适宜鱼类生存。目前我国六百座城市中,四百多个城市供水不足,其中严重缺水城市一百一十个,城市年缺水总量达六十亿立方米。主要城市中将近一半城市的饮用水不合格。

转变政府职能需要解决深层次问题

在我国现阶段,政府职能仍然没有转变到位,主要表现在"缺位"和"越位"现象并存。其深层次原因在于政府职能转变仍然受到片面追求增长速度、政府直接干预微观经济模式、政绩考评机制存有缺陷、财政体制改革滞后、各级政府职能划分不合理等理念、体制和机制的制约。只有通过加快政府改革,着力解决阻碍政府职能转变的深层次问题,才能实现政府职能的根本转变。

西部农业开发过程中必须重视和解决四个深层次问题

从国家实施西部大开发战略的多重目标分析出发 ,认为各级政府必须高度重视西部农业资源及农业等相关产业的深度开发问题 。

历史研究运用“三论”方法的层次问题

在历史科学现代化进程中,经过一部分探索者的努力,历史科学在引入系统论、控制论、信息论的科学方法方面作了最初的尝试。但是,应该看到,不管是在理论上还是在实践上,“三论”的方法怎样才能正确地运用于历史研究还是远未解决的。笔者认为,“三论”本身的理论价值、史学研究课题的容量都存在不同层次的区别,运用“三论”研究历史也应有层次之别。

从样本意义中透视远程教育发展深层次问题

要找到制约广播电视大学科学发展中的"症结",就要从长海案例等样本意义中透视远程教育发展的深层次问题:电大的生命力是扎根于中国社会的现实土壤,要求我们明确自身的定位,形成按需办学的综合能力,弘扬长期以来形成的独特文化。

关于河南省普通高校艺术教育深层次问题及对策研究

本文通过对河南省普通高校2000-2007年艺术教育评估工作的调研及存在问题的分析,研究借鉴国内外艺术教育先进的经验和做法,提出了如何促进我省普通高校艺术教育工作健康发展的对策。

辽宁老工业基地振兴进程中的深层次问题、风险及对策研究

自从国家实施东北老工业基地振兴战略以来,先后在财政、税收等方面出台了一系列政策,对辽宁的经济发展起到了巨大的推动作用。2004、2005、2006年,辽宁GDP平均增速为13.0%,比前三年提高了2.8个百分点，比全国高2．7个百分点。振兴政策带来了溢出效应，国内外对辽宁的关注迅速提升，投资的“洼地效应”已显现出来。各项指标表明，辽宁已经进入了老工业基地振兴的加速期。但在振兴进程中，辽宁的经济运行仍存在一些深层次的问题和潜在的风险，可能会成为未来全面振兴的瓶颈，对此必须提高认识并采取切实可行的措施来解决。

从“计量”到“收费”的若干深层次问题

定于今年启动的全国城镇供热体制改革的试点工作已经如期展开,有12个城市被确定为首批试点城市,各项工作正在稳步推进。而在当前的城镇供热体制改革的进程中,热计量技术问题相比制度改革而言,尚未凸显,即从“计量”到“收费”还需要解决一些包括概念和实际操作的深层问题。本文就是从这个角度分10个话题来探讨的。

高校科研成果应用转化现存的深层次问题与解决对策

高校作为我国科研体系的重要组成部分,研发出约占全国1/3以上的科研成果,但众多的科研成果中实现转化的却不到10%,这不仅造成人力、物力、财力的巨大浪费,而且不利于高校人才培养工作的开展和国家科教兴国战略的具体实施,科研成果转化率低已成为困扰高校科研工作的关键性问题。因此，揭示高校科研成果转化过程中存在的深层次问题，以及在产学研合作模式等基础之上，建立多种正向传导机制就显得十分紧迫和重要。

从一篇经典文本的误读看语文教育的深层次问题——对《在马克思墓前的讲话》的新发现及相关思考

长期以来,即使在学术问题面前,我们也习惯于追求一无异议的绝对正确。然而事实证明,这种习惯除了造成思维方式僵化、个性化阅读绝迹之外,却从来没有达到过绝对正确的境地。鉴于此,本期刊发崔茂新先生这篇可能存在较大争议的文章,同时约请几位著名语文教育家,就文本误读与个性化阅读问题,发表不同的意见和看法,以期引起语文教育界对这些问题的关注与思考。欢迎广大语文教育工作者撰文参加讨论,尤其欢迎独出心裁、别有见地的文字和声音。

我国高校科研经费管理深层次问题与对策研究

我国高校科研经费管理过程中存在的深层次问题 近年来，随着党和国家对教育的高度重视，高等教育经费大幅增长，作为高校科学研究重要支撑的科研经费总量也达到了相当大的规模，但是，高校科研经费腐败日益成为了一个新的问题，挤占、挪用、浪费、贪污科研经费的行为时有发生，对高校学术风气、人才培养、学科建设等方面造成了恶劣的影响。

外向型经济发展中的几个深层次问题

改革开放以来，我国外向型经济的发展已取得了一定的成效。但是，从世界经济这一宏观范围来讲，这种发展还仅处于起步和浅层次阶段。本文着重从金融角度，就我国外向型经济发展中的一些深层次问题作一探讨。