职能层管理创新的系统适配性研究

职能层管理创新旨在通过变革职能部门的管理模式或方法提高部门管理效力,然而,由于这项创新发生于错综复杂的组织中间层级,需要在协调上下层级关系的同时实现与众多横向职能机构的有效对接,因此其实现路径体现为一个复杂的系统适配过程。通过浙江移动预算管理模式的探索性案例研究,揭示职能层管理创新的复杂系统适配机理,找出组织实现此类管理创新的关键所在。

动态护士分层管理模式在NICU中的应用

目的:探索护士动态分层管理模式在NICU中的应用方法及效果。方法:制定NICU护士分层管理的架构及晋级方案,根据职称、工作年限、工作能力将NICU护士分为四级九层,实施分层培训与考核,根据层级不同分管不同程度病情的患儿,并对应相应层次的绩效。结果:实施动态护士分层管理模式后护士工作满意度及护理质量评分均优于实施前(P<0.05)。结论:动态护士分层管理模式可提高NICU护士工作满意度,改善护理质量。

试析科层管理视角下高职校企合作的深化

高职校企合作工作取得了许多成绩,同时在理念、政策、模式等方面也面临着诸多问题,这其中院校运行中的科层管理问题,具体而言即政府与高职院校的角色错位、高职院校与二级院系的功能分化、二级院系与教职工的行动差异不容忽视。通过组建职教集团合理发挥政府作用、构建诸如校企合作服务中心的立体化管理模式、设置基于经验积累的校企合作信息管理系统,将有助于克服科层管理问题,从而实现高职校企合作的深化。

浅论科层管理理论在学校管理中的应用

本文阐述了科层管理理论的主要内容,分析了科层管理理论在学校管理应用中的合理性及其具体应用,并指出该理论在学校应用中的局限性。

CORBA技术在网元层管理中的应用

介绍了CORBA技术在网元层管理中的应用及基于CORBA平台之一的Orbix上的网元层管理软件的开发过程,并阐述了如何在TMN中应用CORBA技术来解决分布式异构环境下的互操作问题。

现代大学的科层管理及其困境

随着现代大学组织的发展和变迁,科层制管理在大学组织中发挥积极作用的同时,也呈现出自身难以克服的局限性。在分析科层管理在现代大学组织中存在的合理性和困境的基础上,提出学术权力与行政权力的相互制衡、引入市场机制等政策建议。

科层管理:构建和谐班级的障碍

为了充分发挥班级的社会化功能和选择功能,班主任倾向于建立"金字塔"模型的班级结构,采用科层式的管理模式。而科层式管理容易出现这样的问题:小团体的出现消解了班级成员之间的和谐统一,家长式的管理破坏了师生关系的和谐统一,"好孩子"的培养目标抹杀了共性与个性的和谐统一。由于科层式管理本身的缺陷,很大程度上阻碍了和谐班级的构建。

多线程在分布式多层管理信息系统中的应用

在分布式多层管理信息系统中,信息查询往往是用得最多的操作,查询效率的高低通常能决定整个系统的优劣。利用Delphi多线程技术,探讨了一种在客户端有效的实现远程数据存取的方法。

科层管理与精英民主的矛盾紧张——韦伯政治社会学思想述评

一传记作家柯林斯曾说：没有争议就没有韦伯。这不仅因为当代社会科学的许多问题都不能不追溯到韦伯或从韦伯那里汲取灵感，而且还因为，韦伯思想中包含着一些不同的甚至对立的倾向，遂使各种解释成为可能。以其对现代政治变迁的分析而论，韦伯所揭示出的科层官僚与政治精...

科层管理:构建和谐班级的障碍

班级是组成学校的基本单位,在促进学生成长与发展的过程中发挥着不可替代的作用,因此班级管理相当重要。由于科层管理的载体＂金字塔＂型组织（科层组织）结构的优点,现阶段,教师（班主任）仍多倾向于采用科层管理的方式。

政治学理论指导下的科层管理模式探究

科层制一直被实践验证是现代社会最合理的管理模式,但其在运行过程中,却总是出现始料未及的逆向发展,这使科层制一度遭到批评。究其原因,既有科层理论本身的正负功能,又有社会文化发展的因素。所以,应该从管理组织、管理思想、管理人员这三个方面,探究合适有效的管理模式。

北京6家三级公立医院科层管理与医患信任相关性研究

目的:以科层制理论为基础,了解北京市公立医院科层管理现状对医患信任的影响因素,探讨构建和谐医患信任的途径与对策。方法:选取北京优质医疗资源集中、患者就医集中、医院优势特色专科及科层组织建立时间可比较的6家三级公立医院,通过实地观察、个人访谈等方法进行研究。结果:公立医院组织架构彰显科层层级特征,其医疗服务制度化和规范化,建树了各自品牌和声誉,赢得了患者的信任。医患信任以普遍主义信任为基本特征,但在生物医学基础上建立的科层制,其纷繁专业的建立和去人格化的特点,也让患者产生信任质疑。结论:科层组织架构与层级管理是目前公立医院的基本运行方式,研究科层制视角下医患信任关系,有助于以患者为中心,整体提升公立医院医疗服务水平。

论现代大学的科层管理

科层管理理论为现代社会的组织管理提供了有力的工具。但科层管理在大学组织管理活动中表现出积极作用的同时，也呈现出难以克服的局限性。通过诠释科层管理理论的内容、剖析科层管理在大学组织中存在的必然性和局限性的基础上，提出优化大学管理的对策。

“教师执行校长”制度:科层管理的反转型改造

为克服科层管理的弊端，四川成都市草堂小学从2005年开始实行“教师执行校长”制度。“教师执行校长”制度分为两层：校级“教师执行校长”和年级“教师执行校长”。科层组织反转型改造的关键是学校文化、制度与机制的变革。

引发教师职业倦怠的科层管理制度因素的思考

文章就教师的职业倦怠问题,从学校管理制度方面进行分析,指出学校科层管理制度在组织目标、管理等级、制度管理方面的不适应性导致教师职业倦怠,提出解决办法,即结合扁平化的管理和人性化管理,强调管理上的合作。

高校科层管理中教师评价的异化与回归

我国高校属于典型的科层组织结构,评价机制体现在评价程序的自上而下、评价手段的绩效量化以及评价结果的奖惩导向,导致了高校学术活动的功利主义倾向。高校应当树立以教师发展为核心的价值取向,以过程评价为主取代结果导向的评价,改变以考核定级为终极目标的评价机制,切实通过评价来促进教师的专业发展,提升人才培养质量,促进高校内涵式发展。

多媒体数据库的表现层管理

本文通过对多媒体数据库层次结构的分析,讨论了表现层的地位和功能要求,最后给出了一种在关系型数据库中使用表现卡片实现表现层管理的方法。

科层管理视阈下高职校企合作的深化探讨

随着高等教育普及化发展,高职院校校企合作进程取得较大的进展。但在校企合作的理念与模式等方面仍存在较多的问题。其中对"科层管理"的忽视成为大多数高职院校面临的重点问题。本文将从科层管理的特征及性质入手,探究当前我国高职校企合作进程中面临的问题,并提出深化高职校企合作的建议,为我国教育事业贡献力量。

科层管理中的教师教学自主性探求

德国社会学家马克斯·韦伯设计的科层制管理是一种权力依据职能和职位进行分工和分层，以规则作为管理主体的组织体系和管理方式。其影响也广及教育领域，有三个主要特征：强调等级制、强调理性管理、强调专业性。科层制管理直接影响着教师的教学：