层级反义关系中标记模式的认知分析

层级反义关系表示的是一种语义反对但语势可强可弱的反义关系,在语言的实际运用中,互为此关系的词对的使用频率是不对称的,是有标记性的。以英语中层级反义词词对为语料研究其标记模式,并运用认知语言学中的原型范畴理论、凸显度优先原则以及乐观假说对其进行分析和解释,可以初步揭示语言中标记现象的认知理据。

层级反义关系词对中无标记项使用的语用解释

层级反义关系表示的是一种语义反对但语势可强可弱的反义关系。在语言的实际运用中,互为此关系的词对的使用频率是不对称的,是有标记性的。本文以英语层级反义关系词对为语料,运用语用学中的模糊理论、预设机制和礼貌原则,对此关系词对中有无标记项在日常使用中不平衡的原因进行分析。

双标量层级反义关系的认知探究

层级反义关系表示的是一种语义反对但语势可强可弱的反义关系,它分为单标量反义关系和双标量反义关系。本文在动态识解论的基础上,以英语双标量层级反义词为语料,尝试在认知视角下对双标量层级反义词的使用进行描写和解释,并探究其中所存在的公允和偏袒现象的认知理据。