高校思想政治工作原则新探

社会需要决定着教育发展,教育的“产品”又会左右社会的运行。在新形势下,高等学校担负着为社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人的神圣使命,“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务”,但目前此项工作的开展又往往颇多随机行为、乏于系统运作,于是,充分借鉴现代管理科学尤其是一些新兴交叉学科的理论和方法,深入研讨思想政治工作的科学化问题,特别是其运作过程中所必须遵循的基本原则问题,不但具有重大的现实意义,而且具有深远的历史意义。

现代汉语篇章主位推进模式及相关问题

基于10篇叙述式演讲体文本主位推进模式的统计情况,认为在郑贵友的7种汉语篇章主位推进模式之外,存在另外5种主位推进模式:述位交叉模式、主位对称模式、关系照应模式、主位包含模式、主位延续模式。在对一些特殊句子进行切分时,要严格遵循:“篇章学原则”是基础,“小句对象原则”和“层级性原则”是建立在篇章学原则之上的准则,基本模式与变形模式应有一个明确的界限。提出汉语篇章主位推进模式的总体特征:以单项主位推进模式为主,容易变形,以形式为主,兼顾内容。

基于核心素养的高中语文教学模式研究

高中语文是学生提升学科素养的重要课程,如审美鉴赏能力、文化理解能力、语言建构能力等,只有学科素养良性发展才能说明语文教学优质高效。如何在阅读理解、写作指导等语文教学活动中帮助学生提升核心素养,成为教师要解决的问题。本文通过研究基于核心素养的高中语文教学模式,以期为提高高中语文教学质量提供参考。