基于EQF层级描述的欧洲国家资格框架新进展

近10年来,基于EQF层级描述的欧洲国家资格框架(NQFs)陆续出台,其路径选择类型可以分为'高度依赖型''内涵深化型'与'调整重构型'。通过分析这三条路径,欧洲国家资格框架的层级描述主要有以下三个特点:紧扣终身发展主题,加强与高等教育的沟通;融入新职业能力观,拓展层级描述的维度;基于实际职业情境,丰富层级描述的内涵。借鉴欧洲国家的成功经验,我国应根据发展实际,初步构建国家与区域资格框架;拓宽能力外延,深化资格框架的层级描述;依据岗位需求,指明工作和学习环境的复杂性程度。

小学语文积累能力的内涵、分类与层级描述

语文积累是最基础的一种语文能力。从内涵特征方面分析,语文积累是一种基于记忆、依托理解、指向运用的关键能力。从能力分类方面分析,语文积累能力包括语言材料的积累和操作技能的表现。从可测性角度入手,根据四个维度、三个学段、三个层级拟定学生不同的表现水平,推断学生的语文素养,为语文教学与评价提供科学可鉴的依据。

基于粒子滤波与层级形状描述的红外目标跟踪

提出了一种基于粒子滤波和层级形状描述的红外目标跟踪新方法。在粒子滤波理论框架下,观测概率模型的建立是影响红外目标跟踪性能的重要因素,而红外目标描述是建立观测概率模型的基础。针对红外成像特性,以梯度直方图和空域金字塔技术为基础,建立层级梯度直方图,实现红外目标的层级形状描述。通过计算参考目标的层级梯度直方图与目标样本的层级梯度直方图之间的Bhattacharyya距离,建立观测概率模型。两种不同场景特性的红外目标跟踪实验和对比实验分析都表明该方法是有效的、稳健的。

论民间故事价值的多层级结构

既有的民间故事价值研究停留在总结、概括价值功能类型层面,越过了价值认识本身的建构过程而直接呈现结果判断,未能就价值关系发生过程与机制问题进行深入研究。本文立足于民间故事活动本位,将其描述为一个文本、本文、活动依次递进的多层级结构,分别对应于客体（内在价值）、主客体（意义）、多元主客体（工具价值）的内在逻辑,以实现外在行为发生和内在心理发生的合一。

基于层级式的61850短地址配置及资源映射方法

IEC6850标准为智能电子设备(intelligent electronic device,IED)制定了建模对象和建模方式,实现不同厂商设备之间的互操作性和系统无缝集成,对于IED内部实时资源与模型之间的映射,标准仅是定义了一个数据节点(short addresses,sAddr),但是并未介绍具体的应用方式。基于此设计了一种基于层级字符描述式的短地址配置及与内部资源映射方法,采用“标识头_信号体(TAG_INFO)”的分级格式和“HASH定位”的解析与自动映射方法,不仅快速地实现短地址sAddr的简洁配置,同时也建立其在设备资源关系常量表和IED模型中映射信息的自动同步,有效解决智能电子设备能力描述模型文件(IED capability description,ICD)模型与虚端子之间的映射问题,降低ICD模型配置时间消耗,能够更好地支撑IEC61850工程化建设的需要。

在哪个层级上描述语文能力?

在我国语文能力和语文测试研究中,"语文能力"一直是在听、说、读、写的范畴层级作相当概括的笼统描述。造成这种局面的原因,一是过于倚重心理学的现成研究,二是受制于我国语文课程标准的架构方式。纵观国外的语文课程标准和语言能力测试框架,语文能力的描述层级正在下移。我们应根据国民语文活动的实际情形,从有利于语文教育和语文测试的角度,来判定国民语文能力描述的合宜层级,来归纳具有中国特色的阅读、写作和口语交际的"功能类型"并较具体地提炼和描述其能力要素。