一种基于多层次语言信息的自然语言推理方法

随着网络深度逐层加深,提取特征时表层信息和浅层特征或多或少被遗失,而一些推理场景需要浅层特征来作出推理判断。为此,提出一种融入多层语言信息的自然语言推理方法,通过学习多层深度神经网络的不同层对结果的贡献权重,有效结合不同层学习到的语言信息对结果进行预测。在SNLI数据集上的实验结果和对多个样例的分析表明,多层神经网络的不同层捕获到了不同的语言信息,不同的网络层擅长不同的推理任务,合理融入不同层次的语言信息有助于方法性能的提升。

实时语音识别系统语言层的改进

该文介绍了在语音识别语言层搜索中为了实时化的需要所做的改进。文章应用词典树技术提高了从拼音到词的查找速度,并且使词典更易动态改动;同时采用多阶段搜索的框架,并在第一阶段搜索中采用一元剪枝和“2.5元”剪枝技术,极大提高了搜索速度。实验表明,在识别率没有受到影响的情况下,识别速度提高了近一倍。

汇编语言层的系统状态模型构建

操作系统具有规模大、结构复杂的特点,所以设计以及实现过程中的正确性验证难度较大。本文通过汇编语言层的操作系统模块功能模型构建,完成汇编语言层的设计以及验证,实现对汇编语言层设计的正确性验证。以安全可信操作系统为范例,进行了形式化验证。

基于WordNet的中泰文跨语言文本相似度计算

文本相似度在信息检索、文本挖掘、抄袭检测等领域有着广泛的应用。目前,大多数研究都只是针对同一种语言的文本相似度计算,关于跨语言文本相似度计算的研究则很少,不同语言之间的差异使得跨语言文本相似度计算很困难,针对这种情况,该文提出一种基于WordNet的中泰文跨语言文本相似度的计算方法。首先对中泰文本进行预处理和特征选择,然后利用语义词典WordNet将中泰文本转换成中间层语言,最后在中间层上计算中泰文本的相似度。实验结果表明,该方法准确率达到82%。

《诗经·商颂》的语言之美

殷商是中国文学语言的起点,《诗经·商颂》语言代表了殷商时代文学语言的最高成就。从语言符号层来说,《商颂》语言声音具有抑扬的节奏与和谐的韵律,富于音乐美,诗人用词准确、生动、形象;从语言形象层面说,《商颂》已经开始运用描述的语言创造具体可感的诗歌艺术形象,它歌咏的先祖有契、成汤、相土、武丁等人,其中的成汤形象塑造最为成功,诗歌展示了成汤后人以无比的崇敬、景仰、感恩和虔诚祭祀先祖的情景;从审美意蕴层来说,《商颂》语言意蕴比较丰富,读者可以从诗句中品味到言外之意。

艺术作品结构层次的划分

艺术作品是创作主体艺术家创造性劳动的成果或产品,是审美主体与审美客体相互交融的产物。任何艺术作品既是一个有机的整体,又可以从结构上划分为三个层次,即艺术语言层、艺术形象层和艺术意蕴层。它们各具独立性又互为一体,共同构成一部完美的艺术作品。

文化层面的异化讨论

在归化与异化的这场讨论中,过去人们多侧重语言层面的讨论。但随着全球文化交流的日益加深,对归化和异化的研究逐渐转移到文化层面上,且更多地关注文化内容的异化。

网络语言对初中作文教学的影响及应对策略

现在网络语言层出不穷,很多奇特的文字组合出现并被中学生广为传播,例如蓝瘦,香菇,恐龙,么么哒等,中学生在写作文的时候也开始运用这些网络语言,网络语言对初中生写作文的影响有积极的作用,但是同样也会有不利的影响,本文作者针对这方面的影响详细分析,并提出了针对性解决方案。

基于模板工程的软件开发自动化框架研究

为了使得软件开发人员对于特定领域问题的成熟解决方案得以固化并复用,提出了一套完整的软件开发自动化框架Xauto.Xauto包含层语言、模板、框架和构件4项核心要素,在对软件开发自动化本质的深入分析基础上,基于软件系统无处不在的模式,引入模板工程的概念,通过模板工程和层语言的映射转化来支持和实现自动化开发流程.描述了Xauto框架在模型、视图和控制器3个方面的映射模式,并结合了具体模板实例加以说明.结果表明,Xauto框架的运用使得软件开发方式从个体作坊转变为模板工程,这个转变显著提升了软件开发的自动化程度,提高了软件生产率.

语言层迁移和概念迁移的研究方法

为避免语言迁移领域研究方法中存在的问题,本文首先讨论语言迁移研究的数据及其来源,然后沿着从语言层到概念层的脉络,梳理了语言层迁移和概念迁移的研究方法。前者主要包括基于比较的方法取向和比较—归纳方法框架,后者与前者密切相关,包括多种在线和离线手段相结合的方法。

本体的概念、建模与应用

为了阐述本体的内涵,讨论了本体的概念、分析了本体与其他知识表示方法的本质区别,总结了本体的分类。本体建模是应用的基础,论述了本体的建模原始建模方法,总结了常用的本体建模语言和建模工具。本体可以应用于知识管理、系统分析、异构信息集成等领域。作为本体应用的演示性实例,讨论了基于本体的网管信息语言层集成。

高校英美文学教学三维法

整合中外英美文学教学理论及批评观点,英美文学教学可在表层(语言层)、深层(文化层)和批评赏析层三个层面上展开。学生在教学过程中要和本文相互作用,在作品中完成审美体验的同时,提高语言能力,增强文化底蕴,掌握文学批评的基本方法。

论文学形象的内部构成

文学形象是一个复杂的有机体。在文学形象中 ,语言向形象的过渡不是直接的 ,它们之间有一个中间环节 ,即文学具象。因此 ,文学形象可以分为语言和形象两个大的层次 ,两个大的层次又可以分为语音文字、语义、具象和外象、意义、内蕴等 6个小的层次 ,由此构成文学形象复杂的内部结构。

公示语英译中的母语负迁移现象探析

汉语作为母语,对公示语的英译有负迁移作用。从语言层面讲,不考虑词汇搭配和英汉句法规则差异直接字面翻译是错误的直接原因;从概念层面讲,中西方在文化与认知风格上的差异是错译的深层原因。公示语的英译应以"形式服务功能"为原则,既要严格遵守目标语的语言规则,尊重目标语的语言习惯,又要结合中国的人文特色。

解读唐诗中的不和谐美

唐诗由语言层、形象层、意蕴层这三个层面构成,诗歌的语言层与形象层的不和谐美和形象层与意蕴层的不和谐美呈现了唐诗特殊的艺术感染力。

文学意义的叩问

哲学对意义的思考主要从语言层面、文化层面、存在的层面进行探讨,各自得出不同的结论。文学的意义追寻则经历了以作者为中心的文学意义观、以作品为中心的文学意义观、以读者为中心的文学意义观作以及作者、文本、读者的三者对话关系中的意义观,而到了雅克·德里达彻底颠覆逻各斯中心主义,意义则在解构中走向消亡。

文本鉴赏法

文本鉴赏包括不同层面．大致有语言层、形象层、主旨层等。先说语言层，叶圣陶在《朱佩弦先生》中讲到朱自清的做法。“他教导学生采取一种平凡不过也切实不过的见解：欣赏跟领受着根在了解跟分析，不了解，不分析．无所谓欣赏跟领受。了解跟分析的基础在语言文字方面．因为我们跟作者接触凭借语言文字．而且单只凭借语言文字。