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层进式教学法培养学生核心素养——《导体的电阻》为例
1
作者
张保雷
杨琦
《湖南中学物理》
2019年第10期57-59,共3页
本文展示了人教版高中物理选修3-1《导体的电阻》的部分教学设计,本设计让学生经历了逐层深入的探究过程,展示层进式教学法培养学生核心素养的作用.
关键词
层进式教学法
核心素养
导体的电阻
原文传递
基础会计课程教学方法探讨
被引量:
6
2
作者
白美婷
《甘肃广播电视大学学报》
2012年第1期81-84,共4页
教学方法是构成教学活动的重要因素之一,在教学过程中起着连接教师和学生的纽带作用,有效的教学方法可以使教师的教学活动更加生动,使学生的学习过程更加轻松,使教与学事半功倍。基于基础会计课程的抽象性、专业性、实践性、枯燥等特点...
教学方法是构成教学活动的重要因素之一,在教学过程中起着连接教师和学生的纽带作用,有效的教学方法可以使教师的教学活动更加生动,使学生的学习过程更加轻松,使教与学事半功倍。基于基础会计课程的抽象性、专业性、实践性、枯燥等特点,笔者结合自己多年的基础会计教学实践,在本文中对层进式教学法、图例教学法两种教学方法在该课程教学中的运用进行了探讨,以期达到较好的教学效果。
展开更多
关键词
基础会计
层进式教学法
图例
教学法
下载PDF
职称材料
《念奴娇·赤壁怀古》说课探究
3
作者
闫辉
《课外语文(下)》
2017年第7期5-6,共2页
本文从教材、教法、学法、教学程序、板书等五个方面深度解析了《念奴娇·赤壁怀古》,深入而具体地探究了说课的各个环节,从而更好地教授此词。本次说课探究的创新主要体现在两点:一是诗词写意法,它就水彩绘画中的写意方法,稍用简...
本文从教材、教法、学法、教学程序、板书等五个方面深度解析了《念奴娇·赤壁怀古》,深入而具体地探究了说课的各个环节,从而更好地教授此词。本次说课探究的创新主要体现在两点:一是诗词写意法,它就水彩绘画中的写意方法,稍用简单的勾勒笔法,就能描摹出事物的神韵,可以给人留下不尽的遐思;二是层进式教学法,学生分层,目标分层,教学方法分层,评价分层,使教师教的内容和方式与学生的知识层次和学习的需要同步协调,从而提高教学质量。
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关键词
《念奴娇·赤壁怀古》
说课
诗词写意法
层进式教学法
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职称材料
题名
层进式教学法培养学生核心素养——《导体的电阻》为例
1
作者
张保雷
杨琦
机构
云南省广南县第一中学
云南师范大学附属中学
出处
《湖南中学物理》
2019年第10期57-59,共3页
文摘
本文展示了人教版高中物理选修3-1《导体的电阻》的部分教学设计,本设计让学生经历了逐层深入的探究过程,展示层进式教学法培养学生核心素养的作用.
关键词
层进式教学法
核心素养
导体的电阻
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基础会计课程教学方法探讨
被引量:
6
2
作者
白美婷
机构
甘肃广播电视大学财务处
出处
《甘肃广播电视大学学报》
2012年第1期81-84,共4页
文摘
教学方法是构成教学活动的重要因素之一,在教学过程中起着连接教师和学生的纽带作用,有效的教学方法可以使教师的教学活动更加生动,使学生的学习过程更加轻松,使教与学事半功倍。基于基础会计课程的抽象性、专业性、实践性、枯燥等特点,笔者结合自己多年的基础会计教学实践,在本文中对层进式教学法、图例教学法两种教学方法在该课程教学中的运用进行了探讨,以期达到较好的教学效果。
关键词
基础会计
层进式教学法
图例
教学法
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《念奴娇·赤壁怀古》说课探究
3
作者
闫辉
机构
天津职业技术师范大学附属高级技术学校
出处
《课外语文(下)》
2017年第7期5-6,共2页
文摘
本文从教材、教法、学法、教学程序、板书等五个方面深度解析了《念奴娇·赤壁怀古》,深入而具体地探究了说课的各个环节,从而更好地教授此词。本次说课探究的创新主要体现在两点:一是诗词写意法,它就水彩绘画中的写意方法,稍用简单的勾勒笔法,就能描摹出事物的神韵,可以给人留下不尽的遐思;二是层进式教学法,学生分层,目标分层,教学方法分层,评价分层,使教师教的内容和方式与学生的知识层次和学习的需要同步协调,从而提高教学质量。
关键词
《念奴娇·赤壁怀古》
说课
诗词写意法
层进式教学法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
层进式教学法培养学生核心素养——《导体的电阻》为例
张保雷
杨琦
《湖南中学物理》
2019
0
原文传递
2
基础会计课程教学方法探讨
白美婷
《甘肃广播电视大学学报》
2012
6
下载PDF
职称材料
3
《念奴娇·赤壁怀古》说课探究
闫辉
《课外语文(下)》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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