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西安建筑科技大学居住环境系列课程简介
被引量:
1
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作者
惠劼
张倩
王芳
《住区》
2014年第2期28-30,共3页
西安建筑科技大学居住环境系列课程,是经过十多年教学改革探索和实践而形成的,由住宅建筑设计原理、住宅建筑设计、居住环境规划原理和居住环境规划设计等课程构成,形成了系统教学的模式。目前的居住环境系列课以理论教学和实践教学互...
西安建筑科技大学居住环境系列课程,是经过十多年教学改革探索和实践而形成的,由住宅建筑设计原理、住宅建筑设计、居住环境规划原理和居住环境规划设计等课程构成,形成了系统教学的模式。目前的居住环境系列课以理论教学和实践教学互相渗透、课程互相融合为特色,依照居住环境的认知规律和住区规划设计实践规律,组织安排理论和实践教学环节、选择作业课题、布置成果要求,从而使学生构建了居住环境的整体观,住区规划与住宅设计的系统观。
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关键词
居住环境系列课
系统化
整体观
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职称材料
转型思变·创新实践——城乡规划专业居住环境规划设计课程的教学探索
2
作者
惠劼
王芳
《中国建筑教育》
2016年第2期60-66,共7页
居住环境规划设计课程是城乡规划专业本科三年级的一门专业课,也是学生第一次完成了调查认知、环境分析、结构规划、用地系统、方案设计等规划设计全过程的一门课程。课程的主要教学内容,讲授了居住环境的相关知识,认知了居住环境的系...
居住环境规划设计课程是城乡规划专业本科三年级的一门专业课,也是学生第一次完成了调查认知、环境分析、结构规划、用地系统、方案设计等规划设计全过程的一门课程。课程的主要教学内容,讲授了居住环境的相关知识,认知了居住环境的系统构成,传授了住区规划设计的程序与方法。在专业知识的学习上,实现了从解决单一空间问题向多功能复合空间问题的转变,从形象思维向系统思维的转变,真正给学生开启了城乡规划的专业之门:在遵从专业认知规律所做的学习阶段安排上,实现了从低年级向高年级的转变,为专业提升阶段的学习打下了基础,起到了承上启下的作用。本文拟从居住环境课的教学内容、教学组织、课题选择等方面阐述居住环境规划课程的功能与作用。
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关键词
居住环境系列课
思维方法
能力培养
原文传递
题名
西安建筑科技大学居住环境系列课程简介
被引量:
1
1
作者
惠劼
张倩
王芳
机构
西安建筑科技大学
出处
《住区》
2014年第2期28-30,共3页
文摘
西安建筑科技大学居住环境系列课程,是经过十多年教学改革探索和实践而形成的,由住宅建筑设计原理、住宅建筑设计、居住环境规划原理和居住环境规划设计等课程构成,形成了系统教学的模式。目前的居住环境系列课以理论教学和实践教学互相渗透、课程互相融合为特色,依照居住环境的认知规律和住区规划设计实践规律,组织安排理论和实践教学环节、选择作业课题、布置成果要求,从而使学生构建了居住环境的整体观,住区规划与住宅设计的系统观。
关键词
居住环境系列课
系统化
整体观
Keywords
residential environment serial course, systematization, overall concept
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TU984.12-4 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
转型思变·创新实践——城乡规划专业居住环境规划设计课程的教学探索
2
作者
惠劼
王芳
机构
西安建筑科技大学
出处
《中国建筑教育》
2016年第2期60-66,共7页
文摘
居住环境规划设计课程是城乡规划专业本科三年级的一门专业课,也是学生第一次完成了调查认知、环境分析、结构规划、用地系统、方案设计等规划设计全过程的一门课程。课程的主要教学内容,讲授了居住环境的相关知识,认知了居住环境的系统构成,传授了住区规划设计的程序与方法。在专业知识的学习上,实现了从解决单一空间问题向多功能复合空间问题的转变,从形象思维向系统思维的转变,真正给学生开启了城乡规划的专业之门:在遵从专业认知规律所做的学习阶段安排上,实现了从低年级向高年级的转变,为专业提升阶段的学习打下了基础,起到了承上启下的作用。本文拟从居住环境课的教学内容、教学组织、课题选择等方面阐述居住环境规划课程的功能与作用。
关键词
居住环境系列课
思维方法
能力培养
Keywords
Series Courses of Living Environment
Thinking Method
Ability Training
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TU984.12-4 [建筑科学—城市规划与设计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
西安建筑科技大学居住环境系列课程简介
惠劼
张倩
王芳
《住区》
2014
1
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职称材料
2
转型思变·创新实践——城乡规划专业居住环境规划设计课程的教学探索
惠劼
王芳
《中国建筑教育》
2016
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