多种功能弱视综合治疗仪治疗小儿屈光性弱视的效果

目的探讨多种功能弱视综合治疗仪治疗小儿屈光性弱视的效果。方法选取2022年2月至2023年2月淄博市妇幼保健院收治的76例屈光性弱视患儿作为研究对象,按照抽签法分为参照组(38例)与试验组(38例)。参照组采用常规矫正治疗,试验组在参照组基础上采用多种功能弱视综合治疗仪。比较两组眼调节功能、矫正视力及屈光度。结果治疗后,试验组眼调节功能优于参照组(P<0.05)。治疗后,试验组矫正视力高于参照组(P<0.05)。治疗后,试验组屈光度低于参照组(P<0.05)。结论多种功能弱视综合治疗仪治疗小儿屈光性弱视,可提高患儿视力水平,有效改善眼调节功能。

视觉功能训练系统在屈光性弱视患儿治疗中的应用效果

目的研究视觉功能训练系统在屈光性弱视患儿治疗中的应用效果。方法选取重庆市渝北区人民医院2019年1月—2021年1月收治的100例屈光性弱视患儿,以随机数表法分为试验组(n=50)与对照组(n=50)。对照组采用传统综合疗法,试验组同时采用视觉功能训练系统。比较两组的治疗效果、治疗依从程度、矫正视力与立体视锐度、视网膜黄斑厚度及神经纤维层厚度。结果试验组治疗有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组治疗依从程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后试验组矫正视力高于对照组,立体视锐度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后试验组视网膜黄斑厚度及神经纤维层厚度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视觉功能训练系统能有效提升屈光性弱视患儿的治疗效果,对提高患儿视力、改善患儿立体视锐度、缓解患儿视网膜损害亦有良好效果,同时能显著提高患儿治疗依从程度。

采用视功能训练辅助治疗对屈光性弱视患儿的效果

目的分析屈光性弱视患儿接受视功能训练辅助治疗的临床效果。方法纳入泰和县人民医院2020年1月—2021年6月收治的66例屈光性弱视患儿为本次对照研究样本,按治疗方式的不同将其分成对照组(n=33例,行常规治疗)、观察组(n=33例,在常规治疗基础上增加视功能训练辅助治疗),经过为期6个月治疗后,观察2组患儿视力变化,统计双眼立体视正常率与融象正常率,比较2组不良事件发生率,评价分析临床效果。结果治疗前2组患者视力比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后2组视力均有所上升,观察组视力水平高于对照组(P<0.05);观察组双眼立体视正常率与融象正常率均高于对照组(P<0.05);观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);2组不良事件发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论增加视功能训练辅助治疗屈光性弱视的综合疗效优于常规治疗,可快速提升患儿视力、改善双眼立体视与融象功能,且不会增加不良事件发生风险,效果理想,建议推广。

视网膜黄斑中心凹与屈光性弱视眼患儿眼轴长度的相关性研究

目的:观察视网膜黄斑中心凹及视盘周围神经纤维层厚度与屈光性弱视眼患儿眼轴长度的相关性。方法:选取2019年12月—2021年12月东莞光明眼科医院诊治的40例屈光性弱视眼患儿作为研究对象,以弱视侧单眼为观察组,另一眼为对照组。分别检查患儿双眼视力、屈光度,并使用光学相干断层扫描(OCT)对患儿视网膜黄斑中心凹及视盘周围神经纤维层平均厚度进行检测,另使用IOLMaster检测眼轴长度。比较两组患儿矫正视力、屈光度、眼轴长度、视网膜黄斑中心凹及视盘周围神经纤维层平均厚度;使用Pearson相关性检验分析视网膜黄斑中心凹及视盘周围神经纤维层厚度与屈光性弱视眼患儿眼轴长度的相关性。结果:观察组患儿矫正视力低于对照组患儿,屈光度高于对照组患儿,眼轴长度短于对照组患儿,差异有统计学意义(t=23.888、10.011、6.780,P<0.05);观察组患儿黄斑中心凹厚度长于对照组患儿,差异有统计学意义(t=3.107,P<0.05);两组患儿视盘周围神经纤维层厚度比较,差异无统计学意义(t=0.192,P>0.05);黄斑中心凹厚度、视盘周围神经纤维层厚度均与矫正视力及眼轴长度呈负相关,差异无统计学意义(P>0.05);黄斑中心凹厚度、视盘周围神经纤维层厚度均与屈光度呈正相关,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:屈光性弱视眼患儿单眼黄斑中心凹厚度明显增加,视盘周围神经纤维层厚度无明显改变;视网膜黄斑中心凹、视盘周围神经纤维层厚度可能会随眼轴长度增加而减少,考虑上述两项指标的变化还可能受其他因素影响。

视功能训练对屈光性弱视患儿视力水平的影响

目的:探讨视功能训练对屈光性弱视患儿视力水平的影响。方法:按照简单随机化法将某院2019年1月~2020年6月接诊的132例屈光性弱视患儿分组,分为对照组和试验组各66例,对照组给予屈光矫正联合遮盖疗法干预,试验组在对照组的基础上给予视功能训练干预,两组干预周期均为6个月,对比两组患者干预效果、干预前后双眼融象功能及视力水平。结果:试验组患者总有效率为90.91%,高于对照组的75.76%(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者融象正常率均升高,试验组高于对照组(P<0.05);干预后试验组患者视力水平优于对照组(P<0.05)。结论:视功能训练可提高屈光性弱视患儿的治疗效果,改善双眼融象功能,提升视力水平。

视觉训练系统联合压抑疗法对屈光性弱视患儿的临床影响

目的:探讨视觉训练系统联合压抑疗法对屈光性弱视患儿的临床影响。方法:回顾性分析2019年1月-2021年1月在某院确诊的108例(181眼)大龄屈光性弱视患儿,根据有无进行视觉系统训练分为训练组58例(96眼)和未训练组50例(85眼),未训练组患者采用压抑疗法,训练组采用压抑疗法联合视觉训练系统治疗,持续治疗3个月。分别于治疗前后,比较两组患儿裸眼视力及矫正视力;采用Worth4点方法和Titmus立体视检查图检测并比较两组患儿双眼融像功能指标和立体视功能,并记录治疗期间不良反应的发生情况。结果:治疗3个月后,训练组患儿裸眼视力及矫正视力均显著高于未训练组(P<0.05);训练组患者双眼融像功能和立体视功能正常个数明显高于未训练组(P<0.05)。结论:视觉训练系统联合压抑疗法可有效改善大龄屈光性弱视患儿的视功能,且对双眼融像功能及立体视功能有明显影响。

验光配镜加遮盖法治疗儿童屈光性弱视疗效观察

目的:观察验光配镜加遮盖治疗儿童屈光弱视的疗效。方法:对儿童屈光性弱视126例(212眼)用验光配镜加遮盖法治疗。结果:治愈188眼(88.7%),进步16眼(7.5%),无效8眼(3.8%),总有效率96.2%。结论:验光配镜加遮盖法是治疗儿童屈光性弱视的一种简单、有效的方法。

斜视伴屈光性弱视的出院康复指导

目的探讨出院指导对斜视伴屈光性弱视患儿在行斜视矫正术后其视力恢复的作用。方法对81例斜视伴屈光性弱视患儿及其家长在出院前采取心理辅导、配镜、遮盖疗法及演示弱视治疗仪正确的使用方法,配合讲解典型有效的康复病例等一系列出院指导措施,出院后连续随访指导。结果视力康复有效率达90%,与81例常规出院的病例进行对照研究,效果显著。结论出院指导在斜视伴屈光性弱视患儿康复过程中有着重要价值。

黄芪注射液离子导入治疗儿童屈光性弱视100例的疗效观察

儿童屈光性弱视是一种儿童视觉发育期间,多种原因导致的视觉细胞的有效刺激不足,从而导致视觉系统发育异常的疾病。儿童弱视早期发现、及时治疗十分重要,近年来,采用中西医结合的方法治疗弱视取得较大的进展,结合大量的文献分析和临床病例观察,作者采用黄芪注射液眼部离子导入疗法治疗儿童屈光性弱视100例（197眼）,取得较好疗效,现报告如下。1资料与方法1.

视功能训练辅助治疗儿童屈光性弱视的效果分析

目的:探讨在屈光性弱视儿童视功能训练的效果。方法:将92例屈光性弱视儿童随机分为常规组(46例)和研究组(46例)。2组均给予常规治疗(阿托品+遮盖疗法),研究组另联合给予视功能训练。对比治疗前后视力水平,治疗后正常集合融合范围、正常分开融合范围、正常立体视构成比,治疗效果和安全性。结果:治疗前,2组患儿视力差异无统计学意义(P>0. 05),治疗6个月后,2组视力均增加,且研究组视力明显高于常规组(P <0. 01);研究组治疗6个月后正常集合融合范围、正常分开融合范围、正常立体视率均明显高于常规组(P <0. 01);治疗6个月后,研究组总有效率明显高于常规组(P <0. 01),2组不良事件发生率差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论:对屈光性弱视儿童采用视功能训练治疗能显著提升视力,改善融合功能和立体视,效果理想且不会显著增多不良事件。

准分子激光原位角膜磨镶术矫正成人屈光性弱视的临床疗效与安全性

目的分析准分子激光原位角膜磨镶(近视矫正)术对成人框架镜最佳矫正视力(BSCVA)不能纠正的屈光性弱视患者的视力影响。方法调查2011年11月至2012年2月期间在我院眼科门诊术前行框架镜最佳矫正视力无法纠正的高度近视合并散光的成人弱视患者(n=26),在接受准分子激光近视矫正术的术前与术后视觉恢复情况。结果接受准分子激光手术前患者裸眼视力平均为(0.19±0.09)(范围:0.1～0.40),术前BSCVA平均为(0.68±0.12)(范围:0.30～0.50),二者比较有统计学差异(P<0.05);术后1个月与6个月复查裸眼视力分别为(0.92±0.15)和(0.97±0.07),与术前裸眼视力及BSCVA值比较,差异显著(P<0.05)。结论准分子激光近视矫正术可以矫正部分高度近视合并散光(框架镜最佳矫正视力无法矫正)的成人屈光性弱视。

视觉训练系统治疗屈光性弱视的效果及对患儿视功能指标的影响分析

目的分析视觉训练系统治疗屈光性弱视的效果及对患儿视功能指标的影响。方法 100例屈光性弱视患儿,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组患儿给予传统综合疗法治疗,观察组在对照组基础上采用视觉训练系统治疗。比较两组治疗前及治疗3个月后立体视、双眼融象情况,治疗前后视力水平,治疗效果。结果治疗3个月后,观察组立体视正常、双眼融象正常比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,观察组视力水平为(0.56±0.11),对照组视力水平为(0.56±0.12);治疗后,观察组视力水平为(0.98±0.12),对照组视力水平为(0.81±0.12);治疗前,两组视力水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患儿视力水平均较治疗前明显改善,且观察组视力水平优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗总有效率88.00%显著高于对照组的68.00%,差异有统计学意义(χ^2=5.828, P<0.05)。结论采用视觉训练系统治疗屈光性弱视的临床效果确切,可有效改善患儿的视功能,促使立体视和双眼融象恢复正常,值得推广和应用。

验光配镜加传统遮盖法治疗儿童屈光性弱视的疗效观察(附268例报告)

目的：为屈光不正性弱视儿童２６８例（４８４只眼）进行视力康复，观察验光配镜加传统遮盖法的疗效。方法：均采取验光配镜加传统遮盖留家庭作业等方法进行治疗，结果：２６８例治愈１９７例（７３．５％），进步５８例（２２％），无效１３例（４．５％），总有效率９５．５％。结论：采取戴镜加遮盖方法治疗屈光性弱视的疗效与弱视的程度、治疗年龄注视性质、屈光性质等因素有关。采用这种方法对治疗屈光性弱视，特别是在儿童视觉发育的关键期及敏感期进行治疗，目前仍是一种简单、有效、经济、实用的好方法。

儿童屈光性弱视的疗效分析

目的 :比较各类屈光不正性儿童弱视的疗效。方法 :大连市幼儿园及小学生通过散瞳验光确诊的 5 2 0例 976眼屈光不正性弱视 ,包括远视性弱视 85 7眼、近视性弱视 39眼 ,以及混合散光性弱视 80眼 ,并将各类弱视分为轻、中、重 3组进行疗效比较。结果 :远视性弱视组治愈 6 86眼 ( 80 % ) ,混合散光性弱视组治愈 6 6眼 ( 82 % ) ,两组疗效较好且相近 ,近视性弱视组治愈 2 6眼 ( 6 6 % ) ,疗效较差 ( P<0 .0 5 )。结论 :儿童屈光性弱视的疗效与屈光不正性质有关 ,其中以远视性和混合散光性弱视的疗效较佳。

对学龄前儿童屈光性弱视的综合治疗分析

远视性弱视是儿童常见病之一,本病不但影响儿童的正常发育,而且可造成永久性的视力低下[1],目前,治疗方法较多,我院自1990年在门诊共治疗远视性弱视79例158眼,采用综合治疗,收到较好疗效,现报告如下.

视觉虚拟现实训练与传统训练法治疗3~6岁轻度屈光性弱视患儿效果比较

目的比较分析视觉虚拟现实训练与传统训练法治疗3~6岁轻度屈光性弱视患儿的效果。方法选取80例3~6岁轻度屈光性弱视患儿,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各40例。在定量遮盖以及屈光矫正的前提下,对照组(42眼)选择传统训练法治疗,观察组(44眼)选择视觉虚拟现实训练治疗,比较分析2组治疗效果。结果观察组的临床总有效率为90.91%,明显高于对照组的73.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的立体视≤100”比率、双眼融合功能比率分别为81.82%、86.36%,高于对照组的52.38%、62.90%,差异均有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组的正相对调节(PRA)明显减小,负相对调节(NRA)、调节幅度(AMP)均明显增大,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统训练法治疗比较,采用视觉虚拟现实训练治疗3~6岁轻度屈光性弱视患儿能让临床治疗效果有一定提高,对其调节功能、双视功能有一定改善。