论典籍博物馆展品阐释学术性和普及性的统一

国家典籍博物馆的展品以典籍为主,这些展品蕴涵着丰富的内涵,但不容易从外表直接看出,如何把这些有价值的,专业性很强的展品内涵传达、呈现给观众,实现文化传播和教育的目的,需要对展品本身和多个展品之间进行系统和多层次的分析和解读,用通俗易懂的语言和喜闻乐见的形式表达出来。实现展品内涵传达的科学性、学术性和普及性的统一。

华侨专题展的策展与实施——以中山华侨历史博物馆展览为例

在中山华侨历史博物馆“沧海之阔——中山华侨历史陈列”策展过程中,专题研究、藏品征集、展品阐释、展览策划等环节形成合力,使展览成为不同的“人”(包括华侨华人归侨侨眷、社会公众、策展人等)、博物馆收藏的华侨华人历史遗存之“物”、华侨华人的思想精神之间的坚实纽带。

论书画展览的选题与策划——以天津博物馆系列书画展为例

近二十年来,我国博物馆举办的书画展览数量大幅增加、观众数量急剧增长、社会关注热度持续升温,引发参观热潮的现象级书画大展频频出现,多家博物馆联合办展成为主流模式。天津博物馆利用馆藏明清时期书画优势,以真实性、代表性为原则遴选展品,对内系统梳理馆藏、以项目促青年人才成长,对外普及古代书画知识,体现学术性与普及性的统一,成功举办了一系列书画展览。优秀的书画展览离不开“人”与“物”的支撑,即策展团队的学术科研力量、策展能力和藏品的数量、质量至关重要。学术科研成果的支撑是书画展览成功的关键,同时展览也要着力解决展品保护与利用的矛盾、展览选题角度单一、同质化倾向严重、所选展品对主题支撑力不足等问题。

协助观众建构知识体系:博物馆中科学绘画展示手段的嬗变研究

随着博物馆事业的不断发展,博物馆的教育职能愈发受到社会的重视。在此背景下,本文以博物馆教育展示活动所特有的“物质”和“空间”双重属性特征为切入点,围绕博物馆方不断丰实的展品阐释视角、博物馆观众在教育展示活动空间中所显现出的独特的学习认知特征这两个方面,对科学绘画展示手段的嬗变展开研究,藉借此探寻其何以能够有效地协助博物馆观众建构知识体系,以期为今后博物馆更好地开展教育展示方面的工作提供一定的借鉴。